Организационный момент и постановка темы. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения сложной и деликатной темы. Акцентирование внимания на актуальности и значимости проблемы наркомании в современном обществе. Цель этого этапа — вовлечь учащихся в активную работу и подготовить их к восприятию новой информации. Подчеркивается, что обсуждение будет проходить в формате доверительной беседы, где каждый может свободно выразить свое мнение, не боясь осуждения. Важно создать ощущение безопасности и взаимопонимания.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «наркомания» и классификация наркотических веществ. Рассмотрение различных видов наркотиков и их воздействия на организм человека. Особое внимание уделяется механизмам формирования зависимости, как физической, так и психологической. Объясняется, почему наркомания является болезнью, требующей лечения, а не морального осуждения. Учащимся предлагается рассмотреть примеры различных наркотиков и их последствий.

Действия учителя: Предоставляет информацию о наркомании и наркотических веществах.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют непонятные моменты, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Анализ последствий наркотической зависимости для всех членов семьи. Рассмотрение психологических, экономических и социальных проблем, с которыми сталкиваются семьи наркозависимых. Обсуждение изменений в поведении зависимого, конфликтов, насилия и разрушения семейных отношений. Важно подчеркнуть, что семья становится заложником зависимости и нуждается в помощи и поддержке.

Действия учителя: Организует обсуждение влияния наркомании на семейные отношения.

Действия учащихся: Делятся своим мнением, приводят примеры из жизни, высказывают опасения.

Длительность: 8 мин.

Выявление факторов, способствующих развитию наркотической зависимости. Обсуждение мер профилактики наркомании, направленных на повышение осведомленности, формирование здорового образа жизни и укрепление семейных ценностей. Рассмотрение роли школы, семьи и общества в профилактике наркотиков. Подчеркивается важность раннего выявления проблем и своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Рассказывает о факторах риска и мерах профилактики наркомании.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи по профилактике наркомании, участвуют в мозговом штурме.

Длительность: 6 мин.

Анализ реальных историй семей, столкнувшихся с наркотической зависимостью. Рассмотрение различных ситуаций и возможных путей выхода из них. Обсуждение последствий для всех участников и роли поддержки и понимания в процессе реабилитации. Важно создать атмосферу сочувствия и понимания к людям, столкнувшимся с данной проблемой.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, высказывают свои соображения, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Предоставление информации о службах помощи наркозависимым и их семьям. Указание телефонов горячей линии, адресов реабилитационных центров и психологических консультаций. Объяснение важности своевременного обращения за профессиональной помощью и поддержки. Акцентирование внимания на том, что обращение за помощью – это не признак слабости, а проявление заботы о себе и своих близких.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи.

Действия учащихся: Записывают полезные контакты, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о личной ответственности за свой выбор и последствия употребления наркотиков. Обсуждение роли сверстников и социального давления в принятии решений. Рассмотрение примеров ситуаций, когда необходимо твердо сказать «нет». Важно подчеркнуть, что каждый человек несет ответственность за свои действия и может сделать сознательный выбор в пользу здорового образа жизни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает направляющие вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся написать короткое послание себе в будущем, в котором они сформулируют свои принципы и ценности, связанные со здоровым образом жизни и отказом от наркотиков. Цель задания – помочь учащимся осознать свою личную мотивацию и укрепить свою позицию неприятия наркотиков. Послания могут быть написаны в форме письма, стихотворения или просто списка правил.

Действия учителя: Объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Индивидуально работают над посланиями, делятся результатами (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Обсуждение ключевых моментов классного часа и подведение итогов. Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и выводами. Ответы на вопросы: «Что нового я узнал(а) сегодня?», «Что меня больше всего затронуло?», «Как я могу использовать полученные знания в жизни?». Важно создать атмосферу открытости и доверительности, где каждый может свободно выразить свое мнение.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и контактной информации служб помощи наркозависимым и их семьям. Указание книг, статей и сайтов, содержащих дополнительную информацию по теме наркомании. Предложение учащимся самостоятельно изучить предложенные материалы и поделиться своими находками на следующем занятии.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию, проявляют интерес к дополнительным источникам.

Длительность: 2 мин.