Учитель приветствует класс, обозначает тему и цель классного часа, подчеркивает ее актуальность и важность. Кратко объясняет правила работы, акцентируя внимание на уважительном отношении к мнению других и конфиденциальности. Создается атмосфера доверия и открытости, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно, высказывая свои мысли. Обсуждаются основные понятия: наркотики, наркомания, зависимость. Подчеркивается, что это не просто медицинская, но и социальная проблема.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

В рамках мини-лекции рассматриваются основные причины, толкающие подростков к употреблению наркотиков: любопытство, желание быть «в тренде», стремление уйти от проблем, влияние окружения, низкая самооценка, отсутствие интересов. Обсуждаются виды наркотиков и их влияние на организм человека. Подчеркивается, что наркотики разрушают не только физическое здоровье, но и психику, приводят к деградации личности и социальной изоляции. Используется презентация с наглядными материалами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащимся демонстрируется короткий видеоролик, раскрывающий реальные истории людей, ставших жертвами наркомании. После просмотра проводится обсуждение: какие эмоции вызвал ролик, что нового узнали, какие выводы сделали. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, выражают свое отношение к проблеме наркомании. Подчеркивается, что наркотики – это не способ получить удовольствие, а путь к трагедии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организуется дискуссия по вопросам: что делать, если тебе предлагают попробовать наркотики; как помочь другу, который употребляет наркотики; куда обратиться за помощью. Учащиеся предлагают свои варианты решений, анализируют их последствия. Учитель выступает в роли модератора, направляет дискуссию в конструктивное русло, подчеркивает важность осознанного выбора и умения отказываться от негативного влияния. Рассматриваются контакты служб помощи и доверия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждый учащийся самостоятельно формулирует и записывает свою жизненную позицию по отношению к наркотикам (например, «Я выбираю здоровый образ жизни!», «Наркотики – это гибель!», «Я буду помогать своим друзьям, попавшим в беду!»). Желающие делятся своими высказываниями с классом. Задача направлена на закрепление полученных знаний и формирование осознанного отношения к проблеме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится блиц-опрос для оценки усвоения материала и эффективности классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: что нового узнали, что больше всего запомнилось, что было наиболее полезным. Учитель благодарит класс за активное участие, подводит итоги и подчеркивает важность сохранения здоровья и ответственного отношения к своей жизни. Напоминает о необходимости обращения за помощью в случае возникновения проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.