Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о наркотиках и наркомании. Формулировка темы и целей классного часа. Мотивация к активному участию в обсуждении важной социальной проблемы. Беседа о том, что наркотики - это не просто личный выбор, но и вопрос общественной безопасности и здоровья нации. Подчеркнуть важность осознанного отношения к своему телу и душе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Представление наркотиков как 'злого волшебника', который обещает счастье и избавление от проблем, но на самом деле лишает человека будущего, разрушает его здоровье и личность. Обсуждение иллюзорности обещаний, которые дают наркотики. Разбор примеров из жизни и художественной литературы, иллюстрирующих гибельность наркотической зависимости. Анализ механизмов воздействия наркотиков на мозг и организм.

Действия учителя: Предлагает учащимся задуматься над метафорой 'злого волшебника' и ее применением к наркотикам.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры, выражают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Выявление факторов, способствующих вовлечению в употребление наркотиков (любопытство, давление сверстников, семейные проблемы, низкая самооценка, стресс). Разбор типичных сценариев, по которым молодые люди начинают употреблять наркотики. Обсуждение роли предрасположенности и генетики в развитии наркотической зависимости. Подчеркнуть, что наркотик предлагает ложное решение реальных проблем.

Действия учителя: Управляет обсуждением факторов риска и механизмов вовлечения, предоставляет дополнительную информацию.

Действия учащихся: Называют факторы риска, приводят примеры из своего окружения, анализируют сценарии.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение физических, психических и социальных последствий употребления наркотиков. Обсуждение влияния наркотиков на здоровье, образование, карьеру, отношения с близкими. Демонстрация видеоматериалов или презентаций, иллюстрирующих разрушительные последствия наркомании. Обсуждение правовых последствий, связанных с наркотиками.

Действия учителя: Демонстрирует наглядные материалы, рассказывает о последствиях употребления наркотиков.

Действия учащихся: Смотрят материалы, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Разыгрывание ролевых игр или разбор кейсов, в которых учащиеся сталкиваются с ситуациями, связанными с наркотиками (предложение попробовать наркотик, давление сверстников, обнаружение наркотиков у друга). Отработка навыков отказа от предложения попробовать наркотики, умения сказать 'нет', поиска помощи у взрослых. Моделирование алгоритмов поведения и выборов.

Действия учителя: Организует ролевые игры или разбор кейсов, наблюдает за действиями учащихся, дает советы.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, анализируют кейсы, предлагают свои решения.

Длительность: 7 мин.

Презентация информации о телефонах доверия, центрах реабилитации, консультационных службах, специализирующихся на оказании помощи людям, страдающим от наркотической зависимости. Обсуждение важности своевременного обращения за помощью. Подчеркнуть, что обращение за помощью – это признак силы, а не слабости.

Действия учителя: Рассказывает о доступных ресурсах помощи и поддержки.

Действия учащихся: Записывают информацию о ресурсах, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение альтернативных способов проведения досуга, которые не связаны с употреблением наркотиков (спорт, творчество, общение с друзьями, путешествия). Обсуждение преимуществ здорового образа жизни. Подчеркнуть, что здоровый образ жизни – это инвестиция в свое будущее.

Действия учителя: Стимулирует обсуждение альтернативных способов проведения досуга.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Составление учащимися девизов и лозунгов, направленных на пропаганду здорового образа жизни и профилактику наркомании. Обсуждение наиболее удачных вариантов. Цель – выработать личную позицию и сформировать активное неприятие к наркотикам. Девиз должен отражать осознанный выбор в пользу здоровья и благополучия.

Действия учителя: Организует работу по составлению девизов и лозунгов, помогает учащимся.

Действия учащихся: Составляют девизы и лозунги, обсуждают их.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали для себя. Ответы на вопросы. Обмен мнениями. Наполнение эссе-размышления «Как я могу защитить себя и своих близких от наркотиков?». Подчеркнуть, что каждый может внести свой вклад в борьбу с наркоманией.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы, собирает рефлексивные отзывы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, заполняют рефлексивные листы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы, интернет-ресурсов и контактов организаций, занимающихся проблемой наркомании и оказывающих помощь зависимым. Полезные ссылки на сайты и брошюры. Стимулирование к самостоятельному изучению проблемы и поиску дополнительной информации.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию.

Длительность: 2 мин.