Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Подчеркивается важность сохранения памяти о войне и о людях, которые отдали свои жизни за Родину. Формулируется тема и цели классного часа, акцентируется внимание на изучение истории своей малой родины и ее героев. Классный час начинается с минуты молчания в память о погибших. Учитель создает атмосферу уважения и торжественности, чтобы ученики осознали значимость обсуждаемой темы и проявили интерес к истории своей страны и города. Важно подчеркнуть связь поколений и необходимость передавать историческую память будущим поколениям.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 2 мин.

Краткий рассказ об Асино в годы Великой Отечественной войны: эвакуация, работа в тылу, формирование воинских частей. Рассматриваются изменения, произошедшие в городе в период войны, организация жизни горожан в условиях военного времени и вклад асиновцев в общее дело победы. Учащимся демонстрируются архивные фотографии и документы, рассказывающие о тех трудных годах. Особое внимание уделяется роли женщин, детей и стариков в обеспечении победы. Прослеживается связь между событиями на фронте и жизнью в тылу.

Действия учителя: Рассказывает об Асино в годы войны, используя фотографии и документы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Представление биографий и подвигов асиновцев, удостоенных звания Героя Советского Союза. Каждый герой представляется через фотографии, истории военных заслуг и личные качества. Рассматривается вклад каждого героя в победу над врагом и примеры мужества и самоотверженности, проявленные ими на полях сражений. Учащимся предлагается узнать больше о каждом герое и его судьбе. Акцент делается на том, что каждый из них был обычным человеком, который в экстремальных условиях проявил необычайную силу духа и отвагу.

Действия учителя: Рассказывает о Героях Советского Союза – уроженцах г. Асино, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о кавалерах ордена Славы, уроженцах г. Асино. Учащиеся узнают о проявленных ими храбрости и мужестве в боях. Подчеркивается важность ордена Славы как награды за личные заслуги перед Родиной. Особое внимание уделяется подвигам, совершенным в сложных боевых условиях и при выполнении особо опасных заданий. Рассматриваются примеры самоотверженности и героизма, проявленные кавалерами ордена Славы.

Действия учителя: Знакомит с кавалерами ордена Славы, демонстрирует награды и фотографии.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями и задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о судьбах асиновцев, вернувшихся с войны. Рассматриваются трудности адаптации к мирной жизни, проблемы со здоровьем и психологической реабилитации. Подчеркивается важность помощи и поддержки ветеранам. Учащимся предлагается задуматься о том, какие испытания пришлось пережить людям, вернувшимся с войны, и как важно помнить об их подвиге. Акцент делается на том, что послевоенное восстановление страны было бы невозможно без самоотверженного труда ветеранов.

Действия учителя: Рассказывает о судьбах вернувшихся ветеранов.

Действия учащихся: Выражают сочувствие и уважение к ветеранам.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение, какие памятники и мемориалы существуют в г. Асино, посвященные героям Великой Отечественной войны. Учащиеся делятся своими знаниями о памятных местах и традициях, связанных с празднованием Дня Победы. Рассматривается роль семьи и общественности в сохранении памяти о героях. Подчеркивается важность посещения памятных мест и участия в мероприятиях, посвященных Дню Победы.

Действия учителя: Обсуждает памятные места в г. Асино, посвященные героям войны.

Действия учащихся: Делятся информацией о памятниках и мероприятиях.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли семьи в передаче информации о героях войны. Учащиеся рассказывают о своих дедах и прадедах, участвовавших в Великой Отечественной войне. Рассматриваются семейные истории и фотографии, хранящиеся в архивах семей. Подчеркивается важность сохранения семейных реликвий и передачи их будущим поколениям. Учащимся предлагается провести интервью со своими родственниками, участвовавшими в войне, и записать их воспоминания.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассказать о своих родственниках-ветеранах.

Действия учащихся: Делятся семейными историями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение, как события Великой Отечественной войны влияют на современную жизнь. Рассматриваются уроки войны и их значение для предотвращения новых конфликтов. Подчеркивается важность соблюдения мира и взаимопонимания между народами. Учащимся предлагается задуматься о том, как можно применить полученные знания на практике и внести свой вклад в сохранение мира. Акцент делается на том, что только помня о прошлом, можно строить будущее.

Действия учителя: Организует дискуссию о влиянии войны на современность.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли и аргументы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и размышлениями о том, что нового они узнали и чему научились. Оценивается степень достижения поставленных целей и задач. Ученики обсуждают значимость изученного материала для формирования их мировоззрения и воспитания патриотических чувств. Проводится самооценка и взаимная оценка. Подводятся итоги обсуждения и выражается благодарность учащимся за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 2 мин.

Перечисление использованных источников и рекомендованной литературы для самостоятельного изучения. Указание интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о героях Великой Отечественной войны и истории г. Асино. Учащимся предлагается использовать эти источники для подготовки к дальнейшему изучению темы. Акцент делается на том, что самообразование является важной частью формирования личности и расширения кругозора. Предоставляется список книг, статей и интернет-сайтов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Великой Отечественной войне и истории своей малой родины.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.