Организационный момент, приветствие. Краткое вступление, объяснение темы и целей классного часа. Создание положительного эмоционального настроя. Акцентируется внимание на значимости творчества Пушкина для русской культуры и литературы. Подчеркивается актуальность сказок и их влияние на формирование личности. Важно вовлечь учеников в обсуждение, спросить, какие сказки Пушкина они знают и любят. Формулировка задач занятия.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Проводится викторина по сказкам А.С. Пушкина. Вопросы могут быть различной сложности: о героях, сюжете, особенностях языка и стиля. Викторина поможет вспомнить содержание сказок и проверить знания учеников. Задания можно оформлять в виде презентации с красочными иллюстрациями. Важно создать атмосферу соревнования и поощрять активное участие. Можно разделить класс на команды и подсчитать количество правильных ответов.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 7 мин.

Ученики определяют основные темы, затронутые в сказках Пушкина (борьба добра со злом, жадность и щедрость, любовь и верность). Обсуждение моральных уроков этих сказок. Анализ проблем, которые поднимает автор, и их актуальности в современном мире. Цель – помочь ученикам увидеть глубинный смысл сказок и понять их воспитательную ценность. Работа с текстами сказок для подтверждения тезисов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 мин.

Анализ характеров главных героев сказок А.С. Пушкина. Обсуждение их положительных и отрицательных качеств, мотивов поступков. Размышление о том, что повлияло на выбор героев, какие жизненные уроки они получили. Создание портретов героев с описанием их особенностей.

Действия учителя: Организует анализ характеров, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Характеризуют героев сказок, обсуждают их поступки, аргументируют свои ответы.

Длительность: 6 мин.

Разбор символики в сказках Пушкина (например, волшебный меч, ковер-самолет, золотая рыбка). Обсуждение того, как символы помогают автору передать определенные идеи и чувства. Выявление скрытого смысла символов и их роль в раскрытии сюжета.

Действия учителя: Объясняет значение символов, задает вопросы, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Выявляют символы в сказках, интерпретируют их значение, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Ученики делятся на группы и готовят небольшие инсценировки по эпизодам из сказок Пушкина. Это развивает их творческие способности, умение работать в команде и интерпретировать литературный текст. Важно предоставить ребятам свободу выбора эпизода и формы представления. Можно использовать костюмы и декорации.

Действия учителя: Консультирует группы, помогает с подготовкой инсценировок.

Действия учащихся: Готовят инсценировки, распределяют роли, репетируют, выступают перед классом.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение актуальности сказок Пушкина в современном мире. Можно спросить учеников, какие ценности, заложенные в сказках, остаются важными сегодня. Размышление о том, как сказки Пушкина повлияли на развитие русской культуры и мировоззрение людей. Анализ современных интерпретаций сказок в кино, театре, литературе.

Действия учителя: Направляет обсуждение, задает вопросы, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, приводят примеры из современной культуры.

Длительность: 4 мин.

Рефлексия проводится в форме опроса: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие впечатления у вас остались от классного часа?», «Что было самым интересным и полезным для вас?». Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, подводят итоги занятия. Зафиксировать наиболее важные моменты и выводы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, подводят итоги.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Объяснение домашнего задания: написать небольшое сочинение-рассуждение на тему «Какой урок я вынес из сказки А.С. Пушкина?». Обсуждение критериев оценки сочинения.

Действия учителя: Подводит итоги, объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы для самостоятельного изучения: сказки А.С. Пушкина, критические статьи о его творчестве, биографии писателя, книги о русской культуре и истории. Предоставляется возможность узнать больше о творчестве Пушкина и его времени.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, проявляют интерес к дополнительной информации.

Длительность: 2 мин.