Организационный момент и создание благоприятной атмосферы на занятии. Психологический настрой на работу и актуализация знаний по теме. Учитель объявляет тему и цель классного часа, подчеркивая важность взаимоотношений с матерью. Подчеркивается значение материнской любви и поддержки в жизни каждого человека, а также значимость проявления благодарности и уважения к своим матерям. Создается доброжелательная обстановка, располагающая к искреннему общению.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает эмоциональный настрой.

Действия учащихся: Настраиваются на работу, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается закончить фразу «Мама для меня…». Задача данного этапа – выявить представления и ассоциации, возникающие у учеников при мысли о матери. Проводится обсуждение ответов, учитель выделяет ключевые слова и идеи, обобщает информацию. Особое внимание уделяется положительным качествам матерей, их заботе, любви и поддержке. Цель – вызвать эмоциональный отклик и подготовить учащихся к дальнейшему обсуждению темы.

Действия учителя: Предлагает ученикам закончить фразу и организует обсуждение.

Действия учащихся: Принимают участие в мозговом штурме, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация короткого видеоролика о материнской любви и заботе. После просмотра организуется обсуждение увиденного. Учащиеся делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение. Особое внимание уделяется проявлениям любви и пониманию в отношениях между матерью и ребенком. Цель – вызвать эмоциональный отклик и подчеркнуть значимость материнской любви в жизни человека.

Действия учителя: Включает видеоролик и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать портрет своей мамы, используя не только изобразительные средства, но и символические детали, отражающие ее характер и качества. Задание выполняется в течение определенного времени. После завершения работы каждый ученик представляет свой портрет и рассказывает о своей маме. Цель – развитие творческих способностей и формирование позитивного образа матери.

Действия учителя: Объясняет задание и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют портреты своих мам и представляют их.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается написать небольшое письмо своей маме, в котором они выражают свои чувства, благодарность и уважение. Написание письма позволяет учащимся осознать свои чувства и выразить их в письменной форме. Учитель следит за тем, чтобы письма были искренними и содержали теплые слова. Цель – развитие эмоционального интеллекта и формирование умения выражать свои чувства.

Действия учителя: Предлагает написать письма и оказывает поддержку.

Действия учащихся: Пишут письма своим матерям.

Длительность: 7 мин.

Проводится беседа о том, сколько тепла и заботы дарят мамины руки. Учащимся предлагается вспомнить конкретные случаи, когда мамины руки помогали им, утешали или просто дарили радость. Обсуждаются качества, которые делают мамины руки особенными и незаменимыми. Цель – подчеркнуть значимость физической и эмоциональной близости с матерью.

Действия учителя: Направляет беседу и задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, делятся своими воспоминаниями.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается придумать и описать подарок, который они хотели бы сделать своей маме. Развитие творческого мышления и умения проявлять заботу и внимание. Ребята могут придумать как материальный, так и нематериальный подарок. Обсуждение идей и обмен опытом. Цель - научить ребят проявлять свою любовь и внимание к маме.

Действия учителя: Направляет творчество, предлагает варианты.

Действия учащихся: Придумывают и описывают подарок для мамы.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Учитель предлагает ответить на вопросы: Что нового вы узнали на этом занятии? Что вам больше всего запомнилось? Что вы можете сделать для своей мамы уже сегодня? Цель – осмысление полученных знаний и формирование осознанного отношения к матери.

Действия учителя: Организует рефлексию и подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, еще раз подчеркивая важность любви, уважения и благодарности к матерям. Призывает учащихся беречь и ценить своих мам. Напоминает о домашнем задании. Выражает благодарность учащимся за активное участие в работе. Цель – закрепление полученных знаний и мотивация к дальнейшим действиям.

Действия учителя: Подводит итоги и напоминает о домашнем задании.

Действия учащихся: Слушают и делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Список литературы, используемой при подготовке к классному часу, а также рекомендуемые книги и статьи о материнстве и семейных ценностях. Список может включать художественную литературу, научные статьи, педагогические разработки и интернет-ресурсы. Цель – предоставить учащимся возможность расширить свои знания по теме и углубить понимание важности материнской любви.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.