Организационный момент, приветствие. Формулирование темы и целей классного часа. Создание эмоциональной атмосферы, подчеркивающей важность темы и значение исторической памяти. Объявление плана проведения мероприятия. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении и анализе предложенного материала. Установление правил поведения во время мероприятия. 350 символов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настроиваются на рабочий лад.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ситуации на фронте к началу Сталинградской битвы. Анализ стратегической важности города Сталинграда. Описание основных этапов битвы и ее ключевых моментов. Подчеркивание ожесточенности сражений и масштаба трагедии. Акцент на важности победы в Сталинграде для исхода Великой Отечественной войны. 400 символов.

Действия учителя: Предоставляет историческую справку, демонстрирует карты и фотографии.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о процессе формирования 312-й и 376-й стрелковых дивизий в Казахстане. Информация о составе этих дивизий, их вооружении и подготовке к боевым действиям. Демонстрация фотографий и документов, связанных с формированием дивизий. Подчеркивание значения мобилизационной работы в Казахстане в условиях войны. 425 символов.

Действия учителя: Рассказывает о формировании дивизий, показывает документы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, ведут записи.

Длительность: 6 мин.

Описание боевого пути 312-й и 376-й дивизий на Сталинградском фронте. Участие дивизий в оборонительных и наступательных операциях. Рассказ о наиболее ожесточенных сражениях, в которых участвовали казахские солдаты. Подчеркивание героизма и мужества казахстанских дивизий. Демонстрация карт боевых действий. 405 символов.

Действия учителя: Описывает боевой путь дивизий, показывает карту, рассказывает о сражениях.

Действия учащихся: Следят за ходом рассказа, отмечают на карте места боев.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о конкретных казахстанцах, участвовавших в Сталинградской битве. Воспоминания ветеранов, письма с фронта, фотографии. Подчеркивание человеческой трагедии войны и подвиг отдельных людей. Демонстрация видеофрагментов с воспоминаниями ветеранов. Создание эмоционально насыщенной атмосферы. 380 символов.

Действия учителя: Рассказывает о героях, демонстрирует видео и фотографии.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делятся своими чувствами и мыслями.

Длительность: 6 мин.

Подробное описание конкретных героических эпизодов, связанных с участием казахстанцев в Сталинградской битве. Примеры самоотверженности, мужества и стойкости казахских солдат. Анализ тактического значения этих эпизодов. Демонстрация иллюстраций и схем сражений. 410 символов.

Действия учителя: Демонстрирует иллюстрации и описывает героические поступки, проводит анализ эпизодов.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Подчеркивание значимости победы в Сталинградской битве для исхода Великой Отечественной войны и Второй мировой войны в целом. Анализ последствий битвы для советского народа и его союзников. Подчеркивание роли казахстанцев в достижении победы. Демонстрация исторических фотографий и видеокадров, посвященных победе. 430 символов.

Действия учителя: Подводит итоги, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Обсуждают значение победы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение способов сохранения памяти о героях Сталинградской битвы. Рассказ о памятниках, мемориалах и других местах, посвященных памяти павших воинов. Подчеркивание важности передачи исторической памяти следующим поколениям. Предложение учащимся принять участие в мероприятиях, посвященных памяти героев. 395 символов.

Действия учителя: Рассказывает о мемориалах, предлагает учащимся принять участие в акциях.

Действия учащихся: Делятся своими предложениями, планируют участие в мероприятиях.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение с учащимися их впечатлений и выводов. Ответы на вопросы. Оценка уровня усвоения материала. Благодарность за активное участие в работе. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и уважения к героям. 370 символов.

Действия учителя: Проводит рефлексию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для более глубокого изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации. Подчеркивание важности самостоятельной работы с историческими источниками. Завершение классного часа. 400 символов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.