Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о космонавтике. Учитель объясняет важность темы и цель мероприятия, подчеркивая необходимость помнить о подвигах тех, кто приближал человечество к звездам. Вводная беседа позволяет вовлечь учащихся в обсуждение и подготовить их к восприятию информации о трагедии на космодроме. Подчеркивается, что освоение космоса – это результат труда многих людей, и каждый из них внес свой вклад в общее дело. Обсуждение завязывается вопросом о том, что они знают о космодромах в России.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о космосе.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о космодроме «Байконур» в 1960 году, о подготовке к запуску ракеты и о сотрудниках, принимавших участие в этих работах. Учитель рассказывает о значимости космодрома, о техническом прогрессе и о людях, которые трудились на благо науки и страны. Происшествие в 1960-м году थी страшной трагедией, унесшей жизни многих специалистов различного профиля. Эта информация подкрепляется фото- и видеоматериалами, иллюстрирующими жизнь космодрома.

Действия учителя: Представляет историческую справку о космодроме «Байконур» и подготовке к запуску ракеты.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробный рассказ о трагедии, произошедшей 24 октября 1960 года. Учитель описывает ход событий, причины аварии и последствия. Описывается взрыв во время предстартовой проверки ракеты Р-7, унесший жизни 124 человек. Важно акцентировать внимание на самоотверженности людей, которые, рискуя жизнью, работали над освоением космоса. Информация подаётся деликатно, чтобы не травмировать учащихся.

Действия учителя: Рассказывает о трагических событиях 24 октября 1960 года.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои эмоции.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о конкретных людях, погибших при аварии. Учитель представляет краткие биографии сотрудников космодрома, подчеркивая их профессионализм, талант и преданность своему делу. Приводятся отрывки из воспоминаний современников, рассказывающих о погибших героях. Важно показать, что это были обычные люди с мечтами и надеждами, которые стали жертвами трагического стечения обстоятельств.

Действия учителя: Рассказывает о людях, погибших при аварии, приводит примеры из их биографий.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Анализ причин, которые привели к аварии. Учитель обсуждает возможные ошибки в проектировании, организации работ и техническом обслуживании. Важно подчеркнуть, что трагедия стала уроком для всей отрасли, и в дальнейшем были приняты меры для повышения безопасности космодромов. Обсуждаются вопросы безопасности, ответственности и важности соблюдения правил и инструкций при работе с опасными объектами.

Действия учителя: Обсуждает причины аварии и меры, принятые после трагедии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение нравственных уроков, которые можно извлечь из этой трагедии. Учитель подчеркивает важность самоотверженности, профессионализма, ответственности и уважения к труду. Обсуждаются вопросы морального выбора в сложных ситуациях и ценности человеческой жизни. Учащиеся размышляют о том, какие качества характера помогли героям космодрома оставаться верными своему делу.

Действия учителя: Обсуждает нравственные уроки трагедии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими размышлениями.

Длительность: 6 мин.

Беседа о важности профессионального выбора и ответственности за свою профессию. Учитель привлекает внимание учащихся к тому, что выбор профессии – это важный шаг в жизни, который определяет их будущее. Обсуждаются различные профессии, связанные с космонавтикой и другими наукоемкими отраслями, и требования, предъявляемые к специалистам. учитываются интересы и способности каждого ученика.

Действия учителя: Обсуждает вопросы профессионального выбора.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими планами.

Длительность: 4 мин.

Объявление минуты молчания в память о погибших героях космодрома. Эта церемония позволяет учащимся выразить свое уважение и скорбь. Учитель напоминает учащимся о важности сохранения памяти о тех, кто отдал свою жизнь за достижения страны. Цель минуты молчания - создать атмосферу тишины и уважения.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают молчание.

Длительность: 1 мин.

Подведение итогов классного часа и обсуждение впечатлений учащихся. Учитель задает вопросы, направленные на анализ полученной информации и выявление новых знаний. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами, обсуждают уроки, которые они извлекли из этой трагедии. Рефлексия помогает закрепить полученные знания и сформировать личное отношение к теме.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учитель рекомендует учащимся книги, статьи и документальные фильмы о космонавтике и трагедии на космодроме «Байконур». Этот список позволяет учащимся расширить свои знания и углубить интерес к этой теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.