Вступительное слово учителя, актуализация знаний учащихся о науке и технологиях, обозначение темы и целей классного часа. Обсуждение с учениками их представлений о науке и технологиях, их роли в современном мире. Важно создать атмосферу открытости и заинтересованности, заинтересовать учеников темой и объяснить значимость обсуждения. Акцентируется внимание на влиянии научных достижений и технологических инноваций на жизнь каждого человека.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими мыслями о науке и технологиях.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор истории развития науки и технологий, начиная с древнейших времен и до наших дней. Рассмотрение ключевых научных открытий и технологических прорывов, которые изменили мир. Обсуждение роли науки и технологий в развитии цивилизации и решении глобальных проблем. Целью этапа является показать эволюцию науки и технологий, а также их влияние на жизнь человека и общества.

Действия учителя: Проводит лекцию, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают лекцию, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ влияния технологий на различные сферы жизни: медицину, образование, транспорт, связь, производство и т.д. Обсуждение положительных и отрицательных последствий технологического прогресса. Анализ конкретных примеров, демонстрирующих влияние технологий на повседневную жизнь людей. Этап направлен на выявление сильных и слабых сторон технологического прогресса, а также на понимание его всеобъемлющего влияния на все аспекты жизни.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает кейсы для анализа.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, анализируют кейсы, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с развитием науки и технологий: искусственный интеллект, генетическая инженерия, экологические проблемы и т.д. Рассмотрение дилемм, возникающих в результате технологического прогресса, и поиск путей их решения. Акцентируется внимание на важности моральных принципов и ценностей в науке и технологиях.

Действия учителя: Предлагает для обсуждения этические дилеммы, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение перспектив развития различных отраслей науки и технологий: нанотехнологии, биотехнологии, информационные технологии, космические исследования и т.д. Анализ потенциальных возможностей и рисков, связанных с новыми технологиями. Прогнозирование будущего, основанного на научных и технологических достижениях.

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы, рассказывает о последних достижениях науки и технологий.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия научной грамотности и ее важности в современном мире. Обсуждение навыков и знаний, необходимых для понимания научных текстов, анализа информации и принятия обоснованных решений. Подчеркивается необходимость критического мышления и способности отличать научные факты от псевдонаучных утверждений.

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается разработать концепцию инновационной технологии, которая могла бы решить актуальную проблему общества. Разработка может включать в себя описание принципа работы технологии, ее потенциальных преимуществ и недостатков, а также этических аспектов ее применения. Поощряется творческий подход и оригинальность идей.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают концепции, готовят презентации.

Длительность: 6 мин.

Группы представляют свои проекты, делятся своими идеями и концепциями. Обсуждение и оценка представленных проектов. Выявление наиболее интересных и перспективных разработок.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, оценивает проекты.

Действия учащихся: Представляют проекты, задают вопросы, участвуют в оценке.

Длительность: 6 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал?», «Что меня больше всего заинтересовало?», «Как я могу применить полученные знания на практике?».

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации книг, статей, веб-сайтов и видеоматериалов, которые помогут учащимся углубить свои знания о науке и технологиях.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.