Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Вступительное слово учителя о важности празднования Наурыз мейрамы и его роли в культурной жизни Казахстана. Формулировка темы и целей классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в мероприятии. Краткое напоминание о правилах поведения на классном часе с акцентом на уважительное отношение друг к другу и готовность к сотрудничеству. Определение ожиданий учащихся от этого занятия, что они надеются узнать или испытать.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения праздника Наурыз, его древних корнях и связи с зороастрийскими традициями. Обсуждение этапов развития Наурыза на территории Казахстана и его трансформации в современный праздник. Акцент на значении Наурыза как символа обновления природы и начала нового года по древнему календарю. Презентация исторических фактов и интересных событий, связанных с праздником. Демонстрация изображений и артефактов, иллюстрирующих историю Наурыза.

Действия учителя: Рассказывает об истории Наурыз мейрамы, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Раскрытие символического значения традиционных атрибутов Наурыза: дастархан, наурыз-коже, кимыз, баурсаки, семне и другие. Объяснение значения каждого элемента и его роли в обрядах праздника. Обсуждение символики цветов, используемых в украшении дастархана и помещений. Акцент на значении символов как выражении пожеланий благополучия, радости и процветания. Анализ влияния символики на формирование мировоззрения и культурных ценностей.

Действия учителя: Объясняет символику Наурыза, предлагает учащимся обсудить значения атрибутов.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Описание основных традиций и обычаев, связанных с празднованием Наурыз мейрамы. Рассказ об обрядах, проводимых в течение праздничной недели: утир сыру, алустау, косилки, посещение аруанов, проведение спортивных соревнований. Объяснение значения каждого обряда и его связи с древними верованиями и традициями. Демонстрация видеороликов, иллюстрирующих проведение обрядов Наурыза в разных регионах Казахстана. Обсуждение влияния традиций на формирование национального характера.

Действия учителя: Рассказывает о традициях и обычаях, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Смотрят видео, задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины или квиза, посвященного истории, символике и традициям Наурыз мейрамы. Вопросы викторины должны охватывать различные аспекты праздника: исторические факты, символические значения, традиционные обряды, национальные блюда. Разделение класса на команды и проведение соревнования в формате игрового квеста. Использование интерактивных средств (презентации, онлайн-платформы) для организации викторины. Подведение итогов викторины и награждение победителей.

Действия учителя: Организует и проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли Наурыза как праздника, объединяющего представителей разных национальностей и культур. Анализ значения Наурыза как символа мира, согласия и дружбы. Обсуждение примеров межкультурного взаимодействия в контексте празднования Наурыза. Акцент на важности уважительного отношения к традициям и обычаям других народов. Размышления о том, как Наурыз может способствовать укреплению дружбы и взаимопонимания между людьми.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, предлагает учащимся поделиться своими мыслями.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Изготовление небольших сувениров или талисманов, символизирующих Наурыз и приносящих удачу. Использование различных материалов (бумага, картон, ткань, нитки, бисер) для создания поделок. Обучение простым техникам рукоделия и декоративного оформления. Создание атмосферы творчества и вдохновения. Обсуждение символического значения каждой поделки и ее роли в привлечении удачи и благополучия. Презентация работ учащихся и обмен опытом.

Действия учителя: Оказывает помощь учащимся в изготовлении поделок, поддерживает творческую атмосферу.

Действия учащихся: Изготавливают сувениры, проявляют творчество.

Длительность: 5 мин.

Обзор современных форм празднования Наурыз мейрамы в Казахстане и за его пределами. Рассказ о проведении массовых гуляний, концертов, выставок, фестивалей, посвященных Наурызу. Обсуждение роли Наурыза в развитии туризма и укреплении международного имиджа Казахстана. Анализ влияния глобализации на традиции празднования Наурыза. Обсуждение новых тенденций и инновационных подходов в организации празднования Наурыза.

Действия учителя: Представляет информацию о современном праздновании Наурыза.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Проведение рефлексии с использованием различных методов: «Микрофон», «Незаконченное предложение», «Дерево желаний». Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, и что они могут применить в жизни. Оценка эффективности проведенного мероприятия и выявление моментов, требующих доработки. Поощрение учащихся за активное участие и проявление интереса к теме.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, оценивают мероприятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка книг, статей и интернет-ресурсов, посвященных истории, символике и традициям Наурыз мейрамы. Рекомендации по дальнейшему изучению темы и расширению знаний о казахской культуре. Еженедельная выписка в школьной электронной библиотеке данных материалов, предоставленных для корректировки.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными источниками.

Длительность: 1 мин.