Начало классного часа. Создание положительной эмоциональной атмосферы. Формулирование темы и постановка целей занятия. Подготовка к исследованию новогодних традиций и обычаев. Когда и как люди начали праздновать Новый год? Значение праздника в истории человечества. Ход занятия: ученики погружаются в праздничное настроение, распознают символы Нового года, вникают в цель занятия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает праздничную атмосферу, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, высказывают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения новогодних праздников в разные эпохи и культурах. Рассмотрение древних традиций, связанных с зимним солнцестоянием и культом плодородия. Обсуждение этапов эволюции праздника от языческих обрядов до современного Нового года. Какие традиции были у наших предков? Как менялся Новый год на протяжении веков?

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации о истории новогодних празднеств.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Изучение символов Нового года: елка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки и другие. Рассмотрение значения этих символов в разных культурах. Как появились эти символы? Что они означают? Почему мы украшаем елку и дарим подарки?

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить значение символов Нового года, организует мозговой штурм.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, делятся знаниями.

Длительность: 6 мин.

Презентация о новогодних традициях в разных странах мира. Сравнение и анализ различных обычаев и ритуалов. Какие необычные традиции существуют в других странах? Чем Новый год в Японии отличается от Нового года в Италии?

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и презентацию о новогодних традициях в разных странах.

Действия учащихся: Смотрят и слушают, сравнивают традиции, делают замечания.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на группы. Каждой группе дается задание – изучить новогодние традиции своего региона. Подготовка короткого сообщения о местных обычаях и ритуалах. Обсуждение результатов работы в группах и обмен информацией.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует процесс исследования.

Действия учащихся: Работают в группах, ищут информацию, готовят сообщения, делятся знаниями.

Длительность: 7 мин.

Создание новогодних открыток с изображением традиционных символов и обычаев. Развитие творческих способностей и фантазии. Поздравление близких и друзей с наступающим Новым годом. Как можно поздравить близких и друзей с праздником?

Действия учителя: Предлагает учащимся создать новогодние открытки, консультирует по вопросам техники исполнения.

Действия учащихся: Создают новогодние открытки, проявляют творчество и фантазию.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения новогодних традиций для сохранения культурного наследия и формирования чувства общности. Рассмотрение влияния традиций на формирование личности и ценностей. Почему важно сохранять традиции? Что они дают нам?

Действия учителя: Модерирует обсуждение, направляет его в нужное русло.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, делятся опытом.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных моментов, изученных на классном часу. Обобщение полученных знаний и формулирование выводов. Закрепление информации. На что следует обратить внимание при изучении традиций?

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Оценка учащимися своей работы на классном часу. Выявление наиболее интересных и полезных моментов. Каковы ваши впечатления от занятия? Что нового вы узнали? Что было самым полезным?

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 1 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Рекомендации по углублению знаний о новогодних традициях и обычаях. Где можно найти дополнительную информацию?

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, благодарят учителя.

Длительность: 1 мин.