Организационный момент, приветствие. Создание праздничной атмосферы. Психологический настрой на позитивную работу. Обсуждение ожиданий от классного часа. Мотивация к активному участию в мероприятии, объяснение актуальности темы. Разъяснение правил работы в группах и индивидуально. Подчеркивание важности уважительного отношения к мнению других. Обозначение целей и задач занятия для учащихся.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает праздничную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения новогодних традиций в разных культурах. Обсуждение изменений в праздновании Нового года со временем. Показ презентации с иллюстрациями и интересными фактами. Рассмотрение истории возникновения новогодней елки, деда Мороза и других символов праздника. Анализ влияния исторических событий на формирование новогодних традиций. Обсуждение значимости сохранения и передачи культурного наследия.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение традиционных новогодних занятий: украшение елки, новогодний стол, поздравления, гадания, игры, колядки. Рассказ о традициях празднования Нового года в разных странах мира. Выявление общих и отличительных черт в новогодних традициях. Формирование понимания разнообразия культур и обычаев. Обсуждение значимости сохранения традиций и передачи их следующим поколениям.

Действия учителя: Предлагает обсудить новогодние традиции.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о традициях.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся своими самыми яркими и запоминающимися новогодними воспоминаниями. Рассказ о любимых новогодних играх, подарках, встречах с друзьями и семьей. Создание атмосферы доверия и взаимопонимания. Обмен положительными эмоциями и опытом. Развитие навыков устной речи и умения слушать друг друга. Подчеркивание важности семейных ценностей и приятных воспоминаний.

Действия учителя: Предлагает поделиться новогодними воспоминаниями.

Действия учащихся: Рассказывают свои истории.

Длительность: 6 мин.

Игра-предсказание: учащиеся вытаскивают из шляпы записки с предсказаниями на следующий год. Обсуждение полученных предсказаний и выражение надежд на будущее. Развитие позитивного мышления и веры в лучшее. Создание атмосферы веселья и оптимизма. Обсуждение важности целеустремленности и настойчивости в достижении целей. Обмен добрыми пожеланиями и поздравлениями.

Действия учителя: Проводит игру-предсказание.

Действия учащихся: Участвуют в игре, делятся своими надеждами.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся изготавливают новогодние открытки, украшения для елки или другие поделки своими руками. Развитие творческих способностей и мелкой моторики. Создание праздничного настроения и атмосферы созидания. Подчеркивание ценности ручного труда и оригинальности. Развитие эстетического вкуса и воображения. Обсуждение возможных идей и техник изготовления поделок.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние поделки.

Длительность: 8 мин.

Проведение новогодних загадок, викторин и конкурсов, связанных с историей и традициями праздника. Развитие логического мышления и эрудиции. Создание атмосферы веселья и соревнования. Подчеркивание ценности знаний и умения быстро находить ответы. Обсуждение правил участия в конкурсах и викторинах. Поощрение активного участия и командного духа.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсах и отгадывают загадки.

Длительность: 6 мин.

Беседа о том, что для каждого из учащихся значит Новый год. Обсуждение ценностей, которые символизирует этот праздник: вера в лучшее, надежда, доброта, дружба, любовь. Размышление о том, как сделать Новый год лучше для себя и для окружающих. Формирование позитивных жизненных принципов и убеждений. Обсуждение важности заботы о близких и помощи нуждающимся.

Действия учителя: Направляет беседу о ценностях Нового года.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и размышления.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось, что было наиболее интересным. Ответы на вопросы: что я вынес для себя из этого занятия? Как я могу использовать полученные знания и опыт в своей жизни? Оценка эффективности проведения классного часа. Выявление сильных и слабых сторон мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Перечень источников информации, использованных при подготовке к классном часу. Книги, статьи, интернет-ресурсы, посвященные истории и традициям Нового года. Рекомендации для самостоятельного изучения темы. Примерный список: 1. «Новый год» - Л.Н. Толстой. 2. Энциклопедия для детей «Праздники». 3. Сайт «История Нового года» - [https://www.history-of-new-year.ru/]

Действия учителя: Предоставляет список рекомендуемой литературы.

Действия учащихся: Записывают информацию для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.