Организационный момент, приветствие. Формулировка темы и целей классного часа. Создание позитивного настроя на работу. Актуализацию знаний о текущем рынке труда. Подчеркивается важность понимания, как технологии меняют мир профессий и почему это важно для их будущего. Ученики обдумывают, какие профессии они уже знают и что о них думают. 387 символов

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, предлагает учащимся подумать о профессиях будущего.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои предположения.

Длительность: 5 мин.

Презентация о цифровой трансформации и ее влиянии на рынок труда. Обсуждение изменений, происходящих в различных сферах деятельности. Рассмотрение примеров профессий, которые исчезают и тех, которые появляются. Акцент на автоматизации процессов и развитии искусственного интеллекта как ключевых драйверов изменений. Подчеркивается необходимость адаптации и гибкости в условиях быстро меняющегося мира. 352 символов

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, комментирует основные тенденции.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор перспективных профессий будущего, таких как аналитик данных, специалист по кибербезопасности, разработчик виртуальной и дополненной реальности, биоинженер, специалист по робототехнике, менеджер по устойчивому развитию и другие. Описание ключевых навыков и компетенций, необходимых для каждой профессии. Обсуждение потенциального уровня заработной платы и перспектив карьерного роста. 415 символов

Действия учителя: Представляет список новых профессий, дает краткие характеристики каждой из них.

Действия учащихся: Знакомятся с информацией, обсуждают, какие профессии им кажутся наиболее интересными.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о ключевых навыках, необходимых для успешной карьеры в будущем: критическое мышление, креативность, коммуникация, умение работать в команде, эмоциональный интеллект, цифровая грамотность, гибкость и адаптивность, умение учиться на протяжении всей жизни. Разбор примеров из реальной жизни, демонстрирующих важность этих навыков. Ученики обмениваются мнениями о том, какие навыки у них уже развиты, а над какими нужно работать. 449 символов

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предлагает учащимся привести примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Проведение профориентационного упражнения, например, тест на профориентацию или деловая игра, направленная на выявление профессиональных интересов и склонностей. Анализ результатов упражнения. Помощь учащимся в интерпретации результатов и определении наиболее подходящих профессий. Обсуждение возможных путей поступления в учебные заведения, предлагающие обучение по выбранным направлениям. 386 символов

Действия учителя: Организует и проводит профориентационное упражнение.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, анализируют результаты.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается выбрать одну из профессий, обсуждавшихся на классном часу, и провести небольшое исследование: узнать о необходимых навыках, образовании, перспективах карьерного роста и уровне заработной платы. Использование интернета и других ресурсов для поиска информации. Подготовка краткого сообщения о выбранной профессии. Задача - активизировать самостоятельную работу учеников по изучению рынка труда. 363 символов

Действия учителя: Консультирует учеников, помогает с поиском информации.

Действия учащихся: Самостоятельно проводят исследование, готовят сообщения.

Длительность: 5 мин.

Выступления учеников с подготовленными сообщениями о выбранных профессиях. Обсуждение представленной информации. Вопросы и ответы. Возможность увидеть разные точки зрения и узнать о различных профессиях от своих одноклассников. Оценивание выступлений по критериям полноты информации, ясности изложения и оригинальности. 401 символ

Действия учителя: Слушает выступления, задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Выступают с сообщениями, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение важности непрерывного обучения и саморазвития в условиях быстро меняющегося мира. Рассмотрение различных форм обучения: онлайн-курсы, вебинары, семинары, стажировки, мастер-классы, самообразование. Обсуждение ресурсов для обучения и повышения квалификации. Подчеркивается необходимость постоянного обновления знаний и навыков для сохранения конкурентоспособности на рынке труда. 423 символа

Действия учителя: Модерирует дискуссию, предоставляет информацию о ресурсах.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения о важности обучения, делятся информацией о ресурсах.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали ученики, какие выводы сделали. Ответы на вопросы. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Подчеркивается важность осознанного подхода к выбору будущей профессии и постоянного профессионального развития. Обсуждение дальнейших шагов по профориентации и планированию карьеры. 392 символа

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, оценивает эффективность.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают мероприятие.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы: сайты по профориентации, онлайн-курсы, статьи о новых профессиях, книги о развитии карьеры. Рекомендации по поиску информации и консультаций со специалистами в области профориентации. Указание на важность использования достоверных источников информации. 373 символа

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.