Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Объявление темы и целей классного часа. Подчеркивается важность праздника и его влияние на формирование позитивного настроя. Вступительное слово о том, как Новый год отмечают в разных уголках планеты, что объединяет людей в этот день, несмотря на различия в культуре и традициях. Настрой на активное участие в обсуждении и творческих заданиях. Установление правил работы в группе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об истории возникновения празднования Нового года. Рассматривается появление первых новогодних традиций в древних культурах, эволюция праздника с течением времени, а также влияние различных исторических событий на формирование современных новогодних обычаев. Акцент делается на том, что Новый год – это праздник, который имеет глубокие корни и богатую историю.

Действия учителя: Рассказывает об истории Нового года.

Действия учащихся: Внимательно слушают и задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с новогодними обычаями и традициями разных народов мира. Обсуждаются особенности празднования в разных странах, такие как украшение елок, приготовление специальных блюд, гадания и народные игры. Приводятся примеры необычных и интересных традиций, которые могут быть незнакомы учащимся. Подчеркивается разнообразие и уникальность культуры различных народов.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о традициях разных стран.

Действия учащихся: Смотрят презентацию и обсуждают традиции.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение символов Нового года: елка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, мандарины. Раскрывается значение каждого символа и его связь с новогодней сказкой. Подчеркивается, что символы Нового года дарят нам ощущение праздника и волшебства. Учащиеся делятся своими ассоциациями, связанными с этими символами.

Действия учителя: Задает вопросы о символах Нового года.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы и делятся мыслями.

Длительность: 5 мин.

Проводится игра, в которой учащиеся должны угадать новогоднюю традицию по описанию. Учитель описывает обычай, а ученики должны назвать страну, в которой он распространен. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию логического мышления. Стимулирует интерес к культуре других народов.

Действия учителя: Проводит игру "Угадай традицию".

Действия учащихся: Принимают участие в игре.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся изготавливают новогодние сувениры своими руками. Используются цветная бумага, карандаши, фломастеры и другие материалы. Это способствует развитию творческих способностей и умению работать в команде. Результаты работы можно использовать для украшения класса или в качестве подарков.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую.

Действия учащихся: Изготавливают новогодние сувениры.

Длительность: 7 мин.

Проводится беседа о том, каким учащиеся хотят видеть Новый год. Обсуждаются их мечты, надежды и ожидания. Учащиеся делятся своими планами на будущее и рассказывают, как они собираются встречать праздник. Цель беседы – развитие позитивного мышления и умения ставить цели.

Действия учителя: Проводит беседу.

Действия учащихся: Участвуют в беседе и делятся своими мыслями.

Длительность: 4 мин.

Звучат новогодние песни и мелодии, создающие праздничную атмосферу. Учащиеся могут потанцевать или просто послушать музыку. Цель музыкальной паузы – снять напряжение и поднять настроение. Музыка способствует формированию позитивных эмоций и ассоциаций с праздником.

Действия учителя: Включает новогоднюю музыку.

Действия учащихся: Слушают музыку и отдыхают.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия по итогам классного часа. Учащиеся отвечают на вопросы: что нового узнали, что понравилось, что было самым интересным, что запомнилось больше всего. Подводятся итоги работы. Высказываются благодарности за активное участие.

Действия учителя: Организует рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии и делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Нового года и новогодних традиций. Указываются книги, статьи и сайты, которые могут быть полезны учащимся для расширения своих знаний и углубления интереса к теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 0 мин.