Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Актуализация знаний о Дне народного единства и его значении. Краткое введение в многообразие России.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему 'Историко-краеведческий час «Города России: Республика Башкортостан»', формулирует цель занятия.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают вступительное слово, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Начало интерактивного путешествия по городам Башкортостана. Демонстрация слайдов с видами городов: Уфы, Стерлитамака, Салавата. Краткий рассказ об их истории и достопримечательностях.

Действия учителя: Учитель демонстрирует на экране карту России, акцентируя внимание на Башкортостане, инициирует начало виртуальной экскурсии.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают карту, слушают рассказ учителя, наблюдают за презентацией.

Длительность: 10 мин.

Более подробное знакомство с историей ключевых городов. Например, история основания Уфы, промышленное развитие Стерлитамака, история возникновения Салавата как города химической промышленности.

Действия учителя: Учитель углубляется в исторические факты, связанные с основанием и развитием городов, используя архивные фото и факты.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ, делают краткие записи, задают уточняющие вопросы по представленной информации.

Длительность: 8 мин.

Изучение культурных особенностей региона. Знакомство с башкирским национальным костюмом, традициями, музыкой. Представление известных деятелей культуры из Башкортостана.

Действия учителя: Учитель включает аудио- или видеофрагменты с национальной музыкой, показывает примеры национального искусства.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с элементами культуры, слушают музыку, обсуждают увиденное и услышанное.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация уникальных природных объектов Башкортостана: пещеры, горы, реки. Рассказ о природном заповеднике «Шульган-Таш» и его значении.

Действия учителя: Учитель показывает фотографии природных красот, рассказывает о географических особенностях и уникальных экосистемах региона.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят на фотографии, слушают рассказы о природе, отмечают для себя интересные факты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вклада Башкортостана в историю России, особенно в период исторических событий, связанных с народным единством. Значение региона в годы Великой Отечественной войны.

Действия учителя: Учитель подводит учащихся к пониманию важности Башкортостана в контексте общероссийской истории.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение о роли региона в истории страны.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины по теме классного часа. Вопросы касаются истории, географии, культуры городов Башкортостана, а также символов Дня народного единства.

Действия учителя: Учитель задает вопросы викторины, оценивает ответы учащихся, поощряет активность.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя полученные знания, соревнуются в командах или индивидуально.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы сегодня узнали о Башкортостане?» и «Почему важно помнить о единстве нашей страны?»

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, инициирует обсуждение, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, осмысливают полученную информацию.

Длительность: 7 мин.

Информирование о возможности подготовить дополнительное сообщение о любом заинтересовавшем городе Башкортостана. Добровольное задание для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся дополнительное задание по желанию, объясняет его суть и возможные критерии оценки.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, рассматривают возможность его выполнения.

Длительность: 2 мин.

Представление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы. Книги, статьи, интернет-ресурсы о Республике Башкортостан. Окончание классного часа.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список источников, благодарит учащихся за активную работу и прощается.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список литературы, прощаются с учителем.

Длительность: 3 мин.