Приветствие и обозначение темы классного часа. Создание атмосферы доверия и открытости для обсуждения щекотливых вопросов. Озвучивание целей и задач занятия, формирование у учащихся понимания важности темы.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствует учителя, слушает, настраивается на работу.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается поразмышлять о том, какие различия существуют между людьми. Обсуждение проводится в свободной форме. Цель - подвести к мысли о многообразии человеческого общества. Вопросы могут касаться внешности, интересов, взглядов, национальности, увлечений и т.д.

Действия учителя: Предлагает ученикам подумать о различных видах различий между людьми.

Действия учащихся: Обсуждает идеи о различных различиях между людьми, делится своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Совместное определение понятия «толерантность» на основе предложенных определений и выявленных различий. Анализ ключевых принципов толерантности: уважение, принятие, понимание. Рассмотрение толерантности как активной позиции.

Действия учителя: Предлагает учащимся сформулировать определение толерантности, используя материалы презентации.

Действия учащихся: Активно участвует в формулировании определения толерантности, предлагает варианты.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных ситуаций, иллюстрирующих проявления толерантного и нетолерантного поведения. Учащиеся анализируют предложенные карточки, обсуждают последствия каждого типа поведения. Формируется понимание, как вести себя в реальных жизненных ситуациях.

Действия учителя: Представляет карточки с ситуациями для анализа, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализирует предложенные ситуации, высказывает свое мнение по поводу поведения героев.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение вопроса о том, как различия между людьми могут обогащать общество. Поиск примеров из истории, культуры, науки, где многообразие взглядов и подходов привело к прогрессу. Формируется позитивное отношение к разнообразию.

Действия учителя: Задает вопросы, побуждающие учеников рассуждать о пользе различий для общества.

Действия учащихся: Приводит примеры того, как различия обогащают общество, высказывает свои соображения.

Длительность: 10 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащиеся учатся ставить себя на место другого человека, понимать его чувства и мотивы. Это помогает лучше осознавать важность взаимопонимания в общении с разными людьми.

Действия учителя: Проводит упражнения, направленные на развитие навыков сопереживания и понимания чужой точки зрения.

Действия учащихся: Выполняет упражнения на эмпатию, старается понять чувства и мотивы других.

Длительность: 8 мин.

Стимулирование открытого диалога о важности взаимопонимания между различными группами людей. Обсуждение, как конструктивный диалог может помочь решать конфликты и строить гармоничные отношения в классе и обществе.

Действия учителя: Организует дискуссию, модерирует обсуждение вопросов взаимопонимания между культурами.

Действия учащихся: Участвует в дискуссии, выражает свое мнение по вопросам диалога культур.

Длительность: 10 мин.

Суммирование основных моментов классного часа. Формулирование главных выводов о значимости толерантности и взаимопонимания. Повторение ключевых понятий и принципов. Укрепление усвоенных знаний.

Действия учителя: Обобщает полученные знания, акцентирует внимание на ключевых выводах и понятиях.

Действия учащихся: Слушает обобщение, закрепляет полученные знания, задает уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что я сегодня узнал?», «Какой главный вывод я сделал?» и «Как я могу применить знания?». Цель – осмысление полученного опыта и его интеграция в личную систему ценностей.

Действия учителя: Предлагает учащимся вопросы для рефлексии, дает время на обдумывание и ответы.

Действия учащихся: Отвечает на вопросы рефлексии, осмысливает полученный опыт и его применение.

Длительность: 5 мин.

Учитель предоставляет учащимся рекомендации по дополнительным источникам информации по теме классного часа. При желании, может быть предложено ознакомиться с рекомендованными книгами, статьями или фильмами для дальнейшего изучения.

Действия учителя: Информирует о возможных дополнительных источниках информации по теме классного часа.

Действия учащихся: Записывает или запоминает предложенные источники, проявляет интерес к дальнейшему изучению темы.

Длительность: 3 мин.