Начальный этап классного часа, цель которого – создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о роли женщин в истории и формирование интереса к теме. Учитель обращает внимание на важность изучения вклада женщин в развитие страны, подчеркивает актуальность темы в контексте современных тенденций и проблем гендерного равенства. Необходимо создать ощущение значимости и вдохновения от предстоящего знакомства.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим мнением о роли женщины в обществе.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторического положения женщин в России на разных этапах развития. Обсуждение традиционных представлений о роли женщины, ограничений в получении образования и профессиональной деятельности. Этот этап позволит учащимся осознать, какие препятствия приходилось преодолевать героиням.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о женщинах-ученых, внесших вклад в развитие науки и образования в России. Акцент на биографиях Софьи Ковалевской, Надежды Рушевой, Александры Захаровой. Обсуждение их достижений, преодоленных трудностей и влияния на дальнейшее развитие науки.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся женщинах-ученых, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают достижения героинь, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с жизнью и творчеством известных русских писательниц, поэтесс, художниц и музыкантов. Презентация биографий Анны Ахматовой, Марии Цветаевой, Екатерины Шиловой. Анализ их произведений, обсуждение их вклада в развитие русской культуры.

Действия учителя: Представляет известных женщин в сфере культуры и искусства, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают творчество героинь, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о женщинах, боровшихся за права женщин и социальную справедливость. Биографии Александры Коллонтай, Надежды Крупской, Инессы Арманд. Обсуждение их вклада в развитие феминистского движения и социальной политики России.

Действия учителя: Рассказывает об известных женщинах-общественных деятелях, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают вклад героинь в развитие социальной политики.

Длительность: 6 мин.

Повествование о подвигах женщин-военнослужащих и тружениц тыла в годы Великой Отечественной войны. Упоминание известных летчиц, стрелков, медицинских сестер, партизан. Обсуждение их мужества, самоотверженности и вклада в победу.

Действия учителя: Представляет истории женщин-героев, демонстрирует видеофрагменты.

Действия учащихся: Слушают учителя, обсуждают подвиги героинь, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли современной женщины в обществе. Какие профессии традиционно считались мужскими, а теперь успешно осваиваются женщинами? Каковы главные проблемы, стоящие перед женщинами в современном мире? Этот этап поддерживает дискуссию о гендерном равенстве и возможностях.

Действия учителя: Задает вопросы, модерирует дискуссию, предоставляет статистические данные.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Разделение класса на группы, каждой из которых предлагается подготовить небольшой доклад или презентацию о современной женщине, которая, по их мнению, достойна восхищения. Этот этап способствует развитию навыков исследовательской работы и презентации информации.

Действия учителя: Разделяет класс на группы, дает инструкции, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, собирают информацию, готовят доклады.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний и формирование выводов. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили и как это может повлиять на их дальнейшую жизнь. Подчеркивание важности вдохновения примерами героинь.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Список литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации книг, статей, фильмов и документальных фильмов о выдающихся российских женщинах. Этот этап способствует развитию самостоятельной работы и углубленному изучению материала.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 3 мин.