Приветствие учащихся. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели классного часа. Краткое введение в тему, обозначение важности умения правильно обращаться к людям в различных ситуациях. Подчеркивается, что речь идет не только о формальном этикете, но и об уважении к личности. Краткий опрос: какие сложности возникают при обращении к незнакомым или старшим по возрасту людям? Формулирование правил работы на занятии (активность, уважение к мнению других, искренность).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение различных ролей, которые учащиеся играют в жизни других людей (сын/дочь, ученик, друг, одноклассник и т.д.). Как эти роли влияют на форму обращения к ним? Что чувствует человек, когда к нему обращаются уважительно? А когда – неуважительно? Рассмотрение примеров: к преподавателю по имени, отчеству, фамилии; к врачу, к продавцу; к старшему брату/сестре, к другу. Обсуждение важности эмпатии и умения ставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр слайдов презентации с различными ситуациями общения (встреча с учителем, общение с пожилым человеком, разговор с директором школы, обращение к незнакомцу на улице, обращение к другу и т.д.). Для каждой ситуации учащимся предлагается выбрать наиболее подходящую форму обращения из предложенных вариантов. Обсуждение каждого варианта и объяснение, почему он является правильным или неправильным. Акцент на возраст, статус, степень знакомства.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с ролевыми заданиями, в которых им необходимо правильно обратиться к разным людям. Например: “Вы пришли к врачу на прием”, “Вы хотите попросить помощи у прохожего на улице”, “Вы встречаете директора школы в коридоре”. После каждой ролевой игры проводится обсуждение: что получилось хорошо, что можно было бы улучшить. Анализ ошибок и неловких моментов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Краткое повторение основных правил обращения к разным людям. Обсуждение с учениками, что они сегодня узнали нового, что было наиболее полезным. Вопросы для рефлексии: “Что вы почувствовали, когда играли в ролевые игры?”, “Какие ситуации вам показались наиболее сложными?”, “Как вы будете использовать полученные знания в жизни?”. Завершение классного часа словами благодарности за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.