Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы. Краткий обзор темы классного часа, обозначение важности умения общаться со сверстниками. Объявление целей и задач классного часа. Небольшая разминка – игра на знакомство или упражнение на создание командного духа, чтобы настроить учащихся на активную работу и сотрудничество. Акцентирование внимания на том, что общение – это двусторонний процесс, требующий усилий и уважения со стороны всех участников.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Модератор задает вопросы, стимулирующие дискуссию: “Какие качества, на ваш взгляд, характеризуют хорошего собеседника?”, “Что мешает нам понимать друг друга?”, “Какие барьеры в общении вы замечаете?”. Учащиеся высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни. Учитель направляет дискуссию, подводя к пониманию важности активного слушания, уважения к чужому мнению, умения выражать свои мысли ясно и четко, и невербальной коммуникации (язык тела, мимика, жесты). Запись ключевых слов и фраз на доске.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (3-4 человека). Каждой группе выдается карточка с описанием типичной конфликтной ситуации в общении со сверстниками (например, спор из-за оценки, разногласия в выборе занятия, оскорбление в социальных сетях). Задача группы – проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить варианты его разрешения. Представители каждой группы делятся своими выводами с классом, обсуждение и совместный поиск наиболее эффективных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Несколько добровольцев разыгрывают сценки, основанные на проанализированных кейсах. Остальные учащиеся выступают в роли наблюдателей и дают обратную связь. Учитель помогает участникам ролевой игры применять стратегии конструктивного разрешения конфликтов: использование “Я-сообщений”, поиск компромисса, проявление эмпатии. Акцент делается на важности сохранять спокойствие и уважение к собеседнику, даже в условиях конфликта.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся совместно с учителем формулируют правила позитивного общения в классе. Эти правила записываются на ватмане и станут своего рода кодексом поведения для всего класса. Примеры правил: “Уважай чужое мнение”, “Не перебивай собеседника”, “Говори правду, но деликатно”, “Поддерживай одноклассников”, “Будь внимательным слушателем”. Важно, чтобы правила были сформулированы простым и понятным языком и отражали ценности класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы для рефлексии: “Что нового вы узнали сегодня?”, “Что было самым полезным?”, “Как вы можете применить полученные знания в жизни?”. Учащиеся делятся своими впечатлениями и осознаниями. Благодарность за активное участие и сотрудничество. Подчеркивание важности дальнейшей работы над собой в области развития навыков общения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.