Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности знания правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Подчеркивается, что соблюдение ПДД – это не просто обязанность, а проявление заботы о себе и окружающих. Краткое введение в статистику ДТП с участием детей и подростков.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил дорожного движения для пешеходов (переход дороги по пешеходному переходу, использование светоотражающих элементов в темное время суток, соблюдение сигналов светофора). Разбор типичных ошибок, которые совершают пешеходы, приводящие к ДТП. Учащимся предлагается вспомнить случаи из жизни, когда они или их знакомые сталкивались с опасными ситуациями на дороге.

Действия учителя: Организует обсуждение правил для пешеходов.

Действия учащихся: Вспоминают правила, делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение правил безопасного поведения в общественном транспорте и автомобиле. Обсуждение необходимости пристегиваться ремнями безопасности, не отвлекать водителя, соблюдать порядок в салоне. Подчеркивается важность правильного выбора места в транспорте и соблюдения правил посадки и высадки. Рассматриваются опасности, связанные с использованием мобильных устройств во время поездки.

Действия учителя: Объясняет правила для пассажиров.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Разбор конкретных опасных ситуаций на дороге: переход дороги в неположенном месте, внезапный выход на проезжую часть, игра рядом с дорогой, езда на велосипеде без шлема. Обсуждение возможных последствий этих действий. Учащимся предлагается предложить способы предотвращения подобных ситуаций и защиты себя на дороге.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные ситуации.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах над решением ситуационных задач, моделирующих опасные ситуации на дороге. Каждая группа должна предложить оптимальный выход из сложившейся ситуации, основываясь на знаниях правил дорожного движения. Обсуждение каждого решения и определение наиболее правильного. Задача направлена на развитие практических навыков и умения применять полученные знания.

Действия учителя: Контролирует работу групп, оказывает помощь.

Действия учащихся: Решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ответственности за нарушение правил дорожного движения, как для пешеходов, так и для водителей. Рассмотрение административной и уголовной ответственности. Подчеркивается, что нарушение ПДД может привести не только к штрафам, но и к серьезным последствиям, таким как травмы и смерть. Приводятся примеры из реальной жизни.

Действия учителя: Рассказывает об ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких обучающих видеороликов по теме безопасности дорожного движения. Обсуждение увиденного, выделение ключевых моментов и правил, которые следует помнить. Можно использовать видеоролики, демонстрирующие опасные ситуации и способы их предотвращения, а также ролики, призывающие к соблюдению ПДД.

Действия учителя: Включает видеоролики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Создание плакатов или листовок, призывающих к соблюдению правил дорожного движения. Учащиеся могут использовать рисунки, слоганы и другие творческие элементы. Затем эти плакаты и листовки можно разместить в школе для привлечения внимания к проблеме безопасности на дороге. Задание способствует закреплению знаний и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь.

Действия учащихся: Создают плакаты и листовки.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил дорожного движения, изученных на классном часе. Подчеркивается важность соблюдения этих правил для сохранения жизни и здоровья. Акцентируется внимание на личной ответственности каждого участника дорожного движения. Ответьте на оставшиеся вопросы. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Перечисление источников информации, которые могут быть использованы для более глубокого изучения темы безопасности дорожного движения: учебники по ОБЖ, сайты ГИБДД, книги и статьи о ПДД, обучающие видеоролики. Предлагается учащимся самостоятельно изучить дополнительные материалы и расширить свои знания по данной теме. Обсуждение, где искать актуальную информацию.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.