Приветствие, объявление темы классного часа «Терроризм – зло: Формирование основ безопасного поведения и антитеррористического сознания». Объяснение актуальности темы для современного мира и жизни младших школьников. Акцентирование внимания на важности безопасного поведения.

Действия учителя: Учитель здоровается с классом, представляет тему и озвучивает цели классного часа, акцентируя внимание на важности данной темы.

Действия учащихся: Ученики здороваются с учителем и слушают вступительное слово, настраиваясь на работу.

Длительность: 5 мин.

Объяснение понятия «терроризм» простым и понятным для младших школьников языком. Приведение примеров, иллюстрирующих разрушительные последствия террористических актов для общества и каждого человека. Важность понимания сути явления.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое терроризм, используя наглядные примеры, понятные детям.

Действия учащихся: Ученики слушают объяснение, задают уточняющие вопросы, если что-то непонятно.

Длительность: 7 мин.

Освещение негативных последствий терроризма: человеческие жертвы, страх, разрушения, ущерб обществу. Подчеркивание, что терроризм – это насилие, которое недопустимо. Формирование чувства неприятия жестокости.

Действия учителя: Учитель рассказывает о разрушительных последствиях терроризма, подчеркивая недопустимость насилия.

Действия учащихся: Ученики слушают, анализируют информацию, формируют негативное отношение к терроризму.

Длительность: 7 мин.

Четкое и последовательное объяснение правил поведения при обнаружении подозрительных предметов: не трогать, сообщить взрослым, отойти на безопасное расстояние. Использование иллюстраций и примеров.

Действия учителя: Учитель демонстрирует правила безопасного поведения при обнаружении подозрительных предметов, используя презентацию.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, запоминают правила, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 мин.

Основные правила безопасного поведения в общественных местах: не терять родителей, быть внимательными, не разговаривать с незнакомцами, сообщать о подозрительных людях. Акцент на бдительности.

Действия учителя: Учитель объясняет, как вести себя в общественных местах, чтобы обеспечить свою безопасность, акцентируя внимание на бдительности.

Действия учащихся: Ученики слушают, запоминают правила, обсуждают возможные ситуации, делятся своим опытом.

Длительность: 8 мин.

Объяснение, почему важно сохранять спокойствие в опасных ситуациях. Практические советы, как справиться со страхом и паникой: глубокое дыхание, сосредоточение на действиях. Формирование навыков самоконтроля.

Действия учителя: Учитель рассказывает о том, как важно сохранять спокойствие в чрезвычайных ситуациях и учит простым методам самоконтроля.

Действия учащихся: Ученики слушают, учатся техникам управления эмоциями, стараются применять их в воображаемых ситуациях.

Длительность: 7 мин.

Подчеркивание ценности мирной жизни. Обсуждение того, что единство и солидарность людей – сильное оружие против зла и насилия. Воспитание чувства гражданской ответственности и любви к Родине.

Действия учителя: Учитель подчеркивает ценность мирной жизни и важность единства общества в борьбе против зла.

Действия учащихся: Ученики обсуждают важность мирной жизни, чувствуют свою причастность к обществу, развивают чувство патриотизма.

Длительность: 7 мин.

Проведение краткой викторины или игры на закрепление изученного материала. Повторение основных правил безопасного поведения и понятия «терроризм». Ученики демонстрируют усвоенные знания.

Действия учителя: Учитель проводит интерактивное задание для закрепления изученного материала, проверяя усвоение знаний.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре или викторине, демонстрируя понимание темы и усвоенные правила.

Длительность: 9 мин.

Обсуждение итогов классного часа. Ученики делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Какое правило запомнили лучше всего?». Обмен мнениями, подведение итогов.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение, задает наводящие вопросы, побуждает учеников к высказыванию своего мнения.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивая полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Предоставление рекомендаций по дополнительным источникам информации для родителей и детей (при необходимости). Список рекомендованных материалов, куда можно обратиться за дополнительной информацией по теме.

Действия учителя: Учитель предлагает список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы, включая ресурсы для родителей.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают информацию о дополнительных ресурсах, если есть такая необходимость.

Длительность: 2 мин.