Создание благоприятной атмосферы и постановка темы классного часа. Обсуждение значения понятий "смелость" и "сочувствие". Важно вовлечь учащихся в обсуждение, задавая открытые вопросы и провоцируя мыслительную деятельность. Подчеркнуть, что смелость – это не отсутствие страха, а преодоление его во имя чего-то важного. Создатье проблемной ситуации, которая подтолкнет к дальнейшему обсуждению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний по теме.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими представлениями о смелости и сочувствии.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение примеров проявления смелости в истории и литературе. Обсуждение знаменитых героев, которые совершили подвиги, а также примеров смелости в повседневной жизни. Важно показать, что героизм может проявляться в различных формах и контекстах. Анализ поступков героев, выявление мотивов и последствий.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с примерами смелости, рассказывает истории героев.

Действия учащихся: Слушают рассказы, обсуждают примеры, делятся своими мнениями.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ситуаций, в которых требуется сделать моральный выбор. Анализ последствий разных решений. Учащимся предлагается представим себя на месте героев ситуаций и подумать о том, как бы они поступили. Создание ситуаций из школьной жизни, чтобы сделать обсуждение более актуальным.

Действия учителя: Предлагает учащимся карточки с ситуациями для обсуждения, модерирует дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятия "сочувствие" и его значения в человеческих отношениях. Объяснение разницы между сочувствием и жалостью. Разбор приемов развития эмпатии. Важно подчеркнуть, что сочувствие – это не просто понимание чужой боли, а желание помочь.

Действия учителя: Объясняет понятие сочувствия, задает вопросы, направленные на развитие эмпатии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими мыслями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Проведение упражнения, направленного на развитие эмпатии. Учащимся предлагается представить себя на месте другого человека и описать его чувства и переживания. Обсуждение трудностей, возникших в процессе выполнения упражнения. Данное упражнение помогает лучше понять мотивы и поступки других людей.

Действия учителя: Организует и модерирует упражнение, оказывает помощь учащимся.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся своими впечатлениями, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждая группа разрабатывает правила поддержки и взаимопомощи в классе. Обсуждение разработанных правил. Важно, чтобы правила были конкретными, реалистичными и понятными каждому ученику.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, координирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила, обсуждают результаты.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свои правила поддержки и взаимопомощи. Обсуждение представленных правил, выработка общих рекомендаций. Формирование сводного списка правил, которые будут соблюдаться в классе.

Действия учителя: Модерирует презентацию результатов работы, помогает выработать общие рекомендации.

Действия учащихся: Представляют свои правила, обсуждают результаты, вносят предложения.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что каждый может быть героем в повседневной жизни, проявляя смелость и сочувствие. Акцент на важности поддержки окружающих. Важность внутренней мотивации.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащиеся отвечают на вопрос: «Что нового я узнал о смелости и сочувствии сегодня?». Обсуждение полученных знаний и навыков. Выявление личных выводов и достижений.

Действия учителя: Организует рефлексию, предоставляет возможность высказаться каждому ученику.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включить книги, фильмы, статьи, интернет-сайты, посвященные теме смелости, сочувствия и героизма. Рекомендовать учащимся самостоятельно изучить интересующие материалы и поделиться своими впечатлениями.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, рекомендует ресурсы для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 0 мин.