Начало классного часа, создание положительного эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся по теме. Учитель подчёркивает важность дружбы в жизни каждого человека. Акцент делается на том, что без друзей наша жизнь была бы гораздо скучнее и сложнее. Введение призвано подготовить учащихся к восприятию новой информации и мотивировать их к активному участию в дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся и создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия дружбы, выявление признаков настоящего друга. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях, и какие поступки они считают проявлением настоящей дружбы. Цель этапа – формирование общего понимания дружбы и её значимости.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие к дискуссии.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и делятся опытом.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах по определению качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Каждой группе предлагается составить список качеств, а затем представить его классу. Обсуждение и обобщение результатов, выявление общих для всех групп черт. Феномен качеств дружбы рассмотрен с точки зрения индивидуального восприятия.

Действия учителя: Организует групповую работу и модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в групповой работе, формулируют качества и представляют их.

Длительность: 8 мин.

Разбор ситуаций, иллюстрирующих различные аспекты дружбы и взаимоотношений. Учащимся предлагается проанализировать предложенные ситуации и предложить варианты решения. Акцент делается на том, как поступить в той или иной ситуации, чтобы не обидеть друга сохранить хорошие отношения.

Действия учителя: Предлагает ситуации и направляет дискуссию.

Действия учащихся: Анализируют ситуации и предлагают решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение причин возникновения конфликтов в дружбе и способы их разрешения. Учащиеся изучают эффективные стратегии поведения в конфликтных ситуациях. Учитель помогает провести анализ причин конфликта и возможные стратегии разрешения с позиции каждой из сторон. Рассутждают над последствиями выбора той или иной стратегии.

Действия учителя: Объясняет причины конфликтов и стратегии их разрешения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и предлагают свои варианты решения.

Длительность: 6 мин.

Коллективное формулирование правил дружбы. Учащиеся совместно разрабатывают список правил, которые помогут им поддерживать дружеские отношения с другими людьми. Правила записываются на ватмане и вывешиваются в классе, как напоминание о важности соблюдения этих правил.

Действия учителя: Направляет процесс формулирования правил.

Действия учащихся: Участвуют в коллективном создании правил дружбы.

Длительность: 5 мин.

Создание коллажа “Планета Дружбы” или написание коллективного стихотворения о дружбе. Этап направлен на закрепление полученных знаний в творческой форме. Это также снимает напряжение и переключает внимание в спокойное русло.

Действия учителя: Организует творческую деятельность.

Действия учащихся: Участвуют в создании коллажа или стихотворения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и оценивание полученных знаний. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что они узнали на занятии, что им понравилось, и чему они научились. Обсуждаются трудности, с которыми они столкнулись, и предлагаются пути их преодоления.

Действия учителя: Проводит рефлексию с использованием метода “Светофор”.

Действия учащихся: Оценивают свою работу на уроке и делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Учитель обобщает сказанное, подчеркивает важность дружбы и взаимопонимания в жизни человека. Подчеркивается, что дружба – это ценный дар, который нужно беречь и развивать. Учащимся напоминается о правилах дружбы и о том, как важно применять их в повседневной жизни.

Действия учителя: Делает выводы и завершает классный час.

Действия учащихся: Слушают выводы учителя и делают собственные заключения.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа, книги, статьи, фильмы, которые помогут учащимся расширить свои знания о дружбе и взаимоотношениях. Предлагается продолжить изучение темы самостоятельно. Поощряется чтение художественной литературы и просмотр фильмов о дружбе.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают названия книг и фильмов.

Длительность: 1 мин.