Приветствие, создание благоприятной атмосферы. Обсуждение актуальности темы этикета в современном мире. Подчеркивается важность умения вести себя в обществе, соблюдать правила приличия и проявлять уважение к окружающим. Создание проблемной ситуации: примеры некорректного поведения и последствия. Мотивация к изучению темы будет осуществлена через вопросы, побуждающие к размышлению о личном опыте.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, формулирует тему и цели занятия.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, высказывают свои мысли о роли этикета в жизни.

Длительность: 5 мин.

Краткий экскурс в историю развития этикета от древних времен до наших дней. Рассматриваются основные этапы формирования правил поведения, их связь с культурными и социальными изменениями. Акцент делается на эволюции представлений о вежливости, учтивости и правилах общения в различные эпохи. Обсуждаются примеры влияния исторических событий на формирование этикета.

Действия учителя: Рассказывает об истории развития этикета, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Изучение основных принципов этикета: уважение, вежливость, тактичность, сдержанность, доброжелательность. Обсуждение важности соблюдения этих принципов в различных ситуациях. Разбор примеров поведения, соответствующего и не соответствующего принципам этикета. Подчеркивается, что этикет – это не просто набор правил, а выражение уважения к окружающим.

Действия учителя: Объясняет основные принципы этикета, приводит примеры.

Действия учащихся: Анализируют примеры поведения, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил этикета общения: приветствие, прощание, обращение, поддержание разговора, слушание собеседника, избегание конфликтных ситуаций. Практические советы по установлению и поддержанию контакта с разными людьми. Обсуждение важности невербальной коммуникации: жесты, мимика, взгляд, тон голоса. Анализ возможных ошибок при общении.

Действия учителя: Рассказывает о правилах этикета общения, демонстрирует видеоролики.

Действия учащихся: Обсуждают примеры успешного и неудачного общения.

Длительность: 6 мин.

Анализ различных ситуаций, требующих соблюдения правил этикета. Учащимся предлагается определить, какие правила необходимо соблюдать, как правильно себя вести в той или иной ситуации. Обсуждение возможных вариантов действий и их последствий. Разбор сложных и неоднозначных ситуаций, требующих проявления такта и дипломатии.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задания, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают свои решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 7 мин.

Практическое применение полученных знаний в ролевых играх. Учащимся предлагается разыграть различные ситуации, требующие соблюдения правил этикета. Анализ действий участников игр, выявление ошибок и их исправление. Отработка навыков вежливого общения, эмпатии и умения находить компромиссы. Демонстрация модели поведения.

Действия учителя: Организует ролевые игры, наблюдает за действиями учащихся, дает советы.

Действия учащихся: Участвуют в ролевых играх, демонстрируют навыки общения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение правил сетевого этикета (нетикета). Важность соблюдения приличий в онлайн-общении, уважительного отношения к собеседникам, недопущения оскорблений и распространения ложной информации. Обсуждение вопросов конфиденциальности, авторского права и цифровой безопасности. Особое внимание уделяется влиянию социальных сетей на формирование имиджа.

Действия учителя: Объясняет правила сетевого этикета, приводит примеры.

Действия учащихся: Обсуждают проблемы сетевого этикета, делятся опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие правила этикета им показались наиболее важными. Ответы на вопросы учащихся. Формулирование выводов о роли этикета в жизни человека и общества. Акцентирование важности постоянного совершенствования навыков культурного поведения.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, формулирует выводы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было интересно, что было сложно. Оценка собственных знаний и навыков. Определение планов по дальнейшему совершенствованию навыков культурного поведения. Обратная связь от учителя и учащихся. Анализ успешности достижений целей занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает мнение учащихся.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, оценивают свою работу на занятии.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа. Рекомендации для самостоятельного изучения. Список веб-сайтов и онлайн-ресурсов, содержащих полезную информацию об этикете. Подчеркивается важность непрерывного обучения и самосовершенствования в области культуры поведения. Обсуждение перспектив дальнейшего изучения темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.