Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу. Объявляет тему классного часа: «Жевательная резинка». Задает вопрос: «Что вы знаете о жевательной резинке?», предлагая учащимся поделиться своими ассоциациями и представлениями. Подчеркивается актуальность темы, так как жевательная резинка – это продукт, который многие используют ежедневно, но мало кто задумывается о его истории, влиянии на здоровье и окружающую среду. Ставятся цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет информацию об истории жевательной резинки, начиная с древних цивилизаций, где люди жевали смолы деревьев и другие натуральные вещества для очищения зубов и освежения дыхания. Рассказывается о появлении современной жевательной резинки в XIX веке и её эволюции до наших дней. Демонстрируется презентация с иллюстрациями и интересными фактами. Обсуждается, как менялись состав и назначение жевательной резинки с течением времени.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проводится дискуссия о влиянии жевательной резинки на здоровье полости рта и организма в целом. Рассматриваются как положительные (очищение зубов, стимуляция слюноотделения), так и отрицательные (разрушение зубной эмали, проблемы с челюстными суставами, аллергические реакции) аспекты. Учитель акцентирует внимание на важности выбора жевательной резинки без сахара и умеренности в её употреблении. Ученикам предлагается высказать своё мнение и поделиться личным опытом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждаются нормы этикета, связанные с использованием жевательной резинки в различных социальных ситуациях. Рассматриваются ситуации, когда жевание резинки неуместно (на уроках, во время официальных мероприятий, в театре и т.д.). Учащимся предлагается вспомнить и обсудить примеры из жизни, когда жевание резинки было воспринято как невежливое или неприемлемое поведение. Подчеркивается важность уважения к окружающим и соблюдения социальных норм.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Рассматриваются экологические проблемы, связанные с выбрасыванием жевательной резинки на улицах и в общественных местах. Обсуждается, что жевательная резинка является неразлагаемым материалом и может загрязнять окружающую среду в течение многих лет. Учащимся предлагается предложить возможные решения проблемы, например, правильная утилизация, использование биоразлагаемой жевательной резинки и повышение сознательности граждан. Организуется мозговой штурм по поиску эффективных способов борьбы с загрязнением от жевательной резинки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проводится рефлексия с использованием карточек, где учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что они узнали на классном часу, какие впечатления у них остались, и что они могут изменить в своем поведении, связанном с жевательной резинкой. Учитель подводит итоги занятия, подчеркивая основные выводы и рекомендации. Благодарит учащихся за активное участие и заинтересованность.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.