Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Краткое обсуждение значимости темы дружбы в жизни подростка. Обсуждение правил проведения классного часа (взаимоуважение, активное участие, умение слушать). Предложить учащимся поделиться своими ассоциациями со словом "друг". Можно использовать мозговой штурм: записываем все слова, которые у них приходят в голову. Мы подчеркиваем, что сегодня мы будем говорить не только об существующих друзьях, но и о том, как заводить новых, как быть хорошим другом и как поддерживать уже сложившиеся отношения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими представлениями о дружбе: какие качества должны быть у друга, что значит быть другом, какие ценности лежат в основе настоящей дружбы. Обсуждение различных аспектов дружбы: взаимная поддержка, доверие, уважение, общие интересы. Рассмотрение примеров дружбы из литературы, кино или жизненного опыта. Учитель модерирует дискуссию, подводя к выводу о том, что дружба – это не только приятное времяпрепровождение, но и ответственность, готовность помогать и поддерживать в трудную минуту.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными конфликтными ситуациями, возникающими в дружбе (ссора из-за ревности, недопонимание, разногласия во взглядах). Несколько добровольцев разыгрывают эти ситуации, а остальные учащиеся наблюдают и обсуждают, как можно было поступить в каждой конкретной ситуации. Учитель направляет обсуждение к поиску конструктивных способов разрешения конфликтов: умение слушать, выражать свои чувства, находить компромиссы, прощать. Подчеркнуть, что конфликт – это нормальное явление в любых отношениях, главное – уметь правильно его разрешать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся пишут небольшое письмо другу (реальному или вымышленному), в котором выражают свою благодарность за дружбу, делятся своими переживаниями или просто желают хорошего дня. Цель задания – закрепить понимание ценности дружбы и потренировать навыки выражения своих чувств. Обратить внимание, что важно писать искренне и от души. Можно предложить учащимся поделиться своими письмами (по желанию) и обсудить, что они написали.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель обобщает основные идеи, прозвучавшие в ходе классного часа. Обсуждение с учащимися, что они узнали нового, что им понравилось больше всего и как они могут применить полученные знания в жизни. Учитель подчеркивает важность бережного отношения к дружбе и необходимости постоянной работы над собой для построения гармоничных отношений. Ответы на вопросы и заключительное слово учителя.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы (например, что нового они узнали, что им было наиболее полезно, что они хотели бы изменить в своих отношениях с друзьями). Можно использовать метод “Светофор”: красный – что-то не понравилось, желтый – было неясно, зеленый – все понравилось и было полезно. Учитель собирает отзывы и благодарит учащихся за активное участие. Важно, чтобы рефлексия была искренней и конструктивной.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.