Приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель объясняет цель классного часа – подвести итоги первого класса, вспомнить самые яркие моменты и пожелать друг другу хорошего лета. Важно настроить детей на позитивный лад и вызвать у них положительные эмоции. Необходимо подчеркнуть, как быстро пролетел год и сколько нового узнали ребята. Создание эмоционального настроя.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Ребята вспоминают свой первый день в школе: свои ощущения, впечатления, что больше всего запомнилось. Воспоминания о первом дне – это важный этап адаптации к школе, поэтому важно дать детям возможность поделиться своими переживаниями и почувствовать поддержку. Обсуждение ожиданий и реальных впечатлений. Создание атмосферы доверия и открытости.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие воспоминания о первом школьном дне.

Действия учащихся: Делятся своими воспоминаниями, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение того, что нового ребята узнали и научились делать за первый класс. Обсуждение любимых предметов, интересных проектов и внеклассных мероприятий. Важно подчеркнуть индивидуальные достижения каждого ученика и поощрять их стремление к знаниям. Ключевой момент - формирование позитивной самооценки.

Действия учителя: Предлагает рассказать о своих успехах и достижениях.

Действия учащихся: Делятся своими достижениями, рассказывают о своих успехах.

Длительность: 6 мин.

Вспоминание интересных событий, произошедших в классе за год: праздники, экскурсии, конкурсы, спектакли. Фотографии и видеозаписи помогут оживить воспоминания и создать атмосферу праздника. Обсуждение самых запоминающихся моментов. Создание общих позитивных воспоминаний.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеозаписи с мероприятий.

Действия учащихся: Смотрят фотографии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Открытое обсуждение трудностей, с которыми столкнулись ученики в течение года. Важно создать атмосферу доверия, чтобы дети не боялись говорить о своих проблемах. Обсуждение способов преодоления трудностей. Развитие навыков самоанализа.

Действия учителя: Предлагает обсудить трудности, с которыми они столкнулись.

Действия учащихся: Делятся своими трудностями, предлагают способы их решения.

Длительность: 5 мин.

Ребята по очереди говорят друг другу добрые слова и пожелания на лето. Важно поощрять проявление искренних чувств и заботы друг о друге, создание атмосферы поддержки. Развитие эмоционального интеллекта и эмпатии. Укрепление дружеских связей.

Действия учителя: Предлагает высказать пожелания друг другу.

Действия учащихся: Высказывают пожелания друг другу.

Длительность: 5 мин.

Дети рисуют рисунки на тему "Мои летние каникулы". Можно предложить им создать коллаж или написать небольшое сочинение. Важно дать детям возможность проявить свою фантазию и творческие способности. Развитие воображения и мелкой моторики.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, помогает учащимся.

Действия учащихся: Рисуют рисунки, создают коллажи, пишут сочинения.

Длительность: 6 мин.

Вручение небольших символических подарков от учителя или одноклассников. Это может быть открытка, сувенир или просто доброе слово. Создание атмосферы праздника и благодарности. Подчеркивание значимости каждого ученика.

Действия учителя: Вручает подарки, выражает благодарность учащимся.

Действия учащихся: Принимают подарки, благодарят учителя.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что понравилось, какие эмоции испытали. Ответы на вопросы: «Что было самым важным на сегодняшнем классном часу?», «Какие знания ты для себя открыл?». Помогает учащимся осознать результаты своей работы и оценить свои достижения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Список книг, которые можно почитать во время летних каникул. Предложить книги о летних приключениях, дружбе, природе. Стимулирование интереса к чтению. Развитие познавательных интересов.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают названия книг.

Длительность: 0 мин.