Начальный этап, направленный на актуализацию знаний учащихся о Казахстане, его истории и культуре. Учитель создает атмосферу доверия и заинтересованности, подчеркивает важность темы и обозначает цели классного часа. Важно вовлечь всех учеников в обсуждение и создать положительный настрой на работу. Предлагается короткое видео о Казахстане.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о Казахстане.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение исторических этапов развития Казахстана, приведших к необходимости разработки Стратегии «Казахстан – 2050». Обсуждение проблем и вызовов, стоящих перед страной в начале XXI века. Подчеркивается роль главы государства Нурсултана Назарбаева в определении стратегического направления развития Казахстана. Акцент на построении независимого государства.

Действия учителя: Предоставляет краткую историческую справку, рассказывает о вызовах, стоящих перед Казахстаном.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Подробное изучение основных целей и задач Стратегии «Казахстан – 2050», включая вхождение в тридцатку развитых стран мира, построение справедливого общества и обеспечение устойчивого экономического роста. Анализ ключевых направлений развития страны, таких как образование, здравоохранение, экономика и социальная сфера. Разъяснение роли каждого направления в достижении стратегических целей.

Действия учителя: Презентует слайды с основными положениями Стратегии «Казахстан – 2050».

Действия учащихся: Записывают основные тезисы, задают вопросы, комментируют.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли национальной идентичности и единства народа в реализации Стратегии «Казахстан – 2050». Рассмотрение вопросов сохранения и развития казахской культуры, языка и традиций. Подчеркивается важность межэтнического согласия и толерантности. Акцент на уважении к другим культурам и религиям.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли национальной культуры и межэтнического согласия.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Формирование у учащихся чувства гражданской ответственности и патриотизма. Обсуждение роли каждого гражданина в построении будущего Казахстана. Подчеркивается важность активной гражданской позиции и участия в общественной жизни. Разъяснение прав и обязанностей граждан Казахстана.

Действия учителя: Предлагает учащимся примеры проявления гражданской ответственности и патриотизма.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, предлагают свои варианты.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии, в ходе которой учащиеся делятся своими мыслями о будущем Казахстана и своей роли в его построении. Обсуждение вопросов образования, карьеры и личного развития в контексте Стратегии «Казахстан – 2050». Поощрение высказывания аргументированных мнений и конструктивной критики.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Разделение учащихся на группы и выполнение небольших проектных заданий, связанных с реализацией Стратегии «Казахстан – 2050». Например, разработка проектов по улучшению инфраструктуры, развитию образования или экологии. Поощрение креативности и командной работы.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают проекты, готовят презентации.

Длительность: 5 мин.

Представление разработанных проектов каждой группой. Обсуждение преимуществ и недостатков каждого проекта. Выбор наиболее перспективных проектов для дальнейшей реализации. Подчеркивается важность командной работы и творческого подхода.

Действия учителя: Оценивает проекты, комментирует, предлагает улучшения.

Действия учащихся: Презентуют проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие выводы сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Предложение учащимся поделиться своими впечатлениями и пожеланиями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут им более глубоко изучить тему Стратегии «Казахстан – 2050». Рекомендации по дальнейшему самостоятельному изучению вопроса. Поощрение самостоятельной работы и самообразования.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.