Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа. Краткий обзор значимости темы Великой Отечественной войны для белорусского народа. Формулировка задач занятия и ожидаемых результатов для заинтересованности детей.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует на активное участие.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, готовятся к восприятию новой информации.

Длительность: 5 мин.

Краткое изложение основных событий Великой Отечественной войны на территории Беларуси. Представление ключевых дат и фактов, создание общего контекста для понимания героизма народа. Использование карт и хронологических таблиц для наглядности.

Действия учителя: Учитель рассказывает об исторических событиях войны на территории Беларуси, используя презентацию.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, рассматривают наглядные материалы, запоминают ключевые моменты.

Длительность: 10 мин.

Рассказы о мужестве и самоотверженности мирных жителей, партизан, подпольщиков. Особое внимание уделяется историям детей-героев, их стойкости и вкладу в победу. Акцент на примерах, доступных для понимания младшими школьниками.

Действия учителя: Учитель читает или рассказывает истории о героях войны, включая детей, используя фотографии.

Действия учащихся: Ученики слушают истории, проявляют сочувствие и интерес к судьбам героев.

Длительность: 15 мин.

Просмотр коротких, эмоционально насыщенных видеороликов, иллюстрирующих тяжесть войны и героизм народа. Видеоматериалы должны быть адаптированы для младшего школьного возраста, вызывая нужные эмоции без излишней жестокости.

Действия учителя: Учитель включает и комментирует короткие видеоролики о войне, соответствующие возрасту.

Действия учащихся: Ученики смотрят видео, обсуждают увиденное, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение значения памяти о войне для каждого человека и для страны в целом. Вопросы, стимулирующие размышления о том, почему важно помнить о героизме предков. Подчеркивание связи прошлого с настоящим.

Действия учителя: Учитель проводит беседу, задает наводящие вопросы, побуждая к обсуждению.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, слушают других.

Длительность: 7 мин.

Практическое задание, направленное на развитие эмпатии. Дети могут нарисовать сцену из услышанных историй или портрет героя, стараясь передать его чувства. Это поможет глубже прочувствовать события.

Действия учителя: Учитель предлагает творческое задание: нарисовать героев или сцены войны.

Действия учащихся: Ученики рисуют, стараясь передать эмоции и переживания героев, работают индивидуально.

Длительность: 10 мин.

Систематизация полученных знаний. Учитель обобщает высказывания учеников, акцентирует внимание на ключевых моментах, связанных с мужеством и памятью. Закрепление основной идеи классного часа.

Действия учителя: Учитель обобщает результаты обсуждения, подчеркивает главные идеи занятия.

Действия учащихся: Ученики слушают обобщение, осмысливают полученные знания, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими впечатлениями от классного часа. Ответы на вопросы: 'Что нового узнали?', 'Какой подвиг тронул?', 'Что можем сделать для памяти?'. Анализ личного восприятия информации.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы учеников.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и чувствами, анализируют полученный опыт.

Длительность: 5 мин.

Задание на дом: нарисовать рисунок 'Подвиг моего народа' или подготовить краткий рассказ о герое войны. Цель – закрепить материал и продолжить тему в творческой форме.

Действия учителя: Учитель объясняет домашнее задание, дает рекомендации по его выполнению.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 3 мин.

Список рекомендуемых книг, статей, фильмов для дальнейшего изучения темы. Материалы, которые помогут расширить кругозор учащихся и углубить понимание истории. Информация для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список литературы для самостоятельной работы.

Длительность: 2 мин.