Организационный момент и создание эмоционального настроя. Учитель приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа. Подчеркивается важность темы материнства и роли мамы в жизни каждого человека. Настроение создает трогательная музыка, связанная с матерью и семьей. Задача этапа – вовлечь учащихся в обсуждение и создать атмосферу доверия и взаимопонимания. Учитель акцентирует внимание на значимости уважения и любви к родителям. (423 символа)

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Эмоционально настраиваются на работу, делятся первыми впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Беседа о качествах, которые характеризуют маму. Учитель предлагает учащимся поделиться своими мыслями о том, какие черты характера и личные качества присущи их матерям. Обсуждаются профессии, увлечения, интересы мам. Задача этапа – помочь учащимся осознать уникальность каждой мамы и ее значение в их жизни. Учащиеся учатся выразить свои мысли и чувства, использовать разнообразную лексику.

Действия учителя: Направляет беседу, задает вопросы, помогает учащимся выразить свои мысли.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о качествах и особенностях своих матерей.

Длительность: 7 мин.

Разговор о самых ярких и трогательных моментах, связанных с мамой. Учитель предлагает учащимся вспомнить и рассказать о случаях, когда мама проявляла заботу, любовь, поддержку. Обсуждаются совместные занятия, праздники, путешествия. Этот этап способствует укреплению эмоциональной связи между учащимися и их матерями, помогает ощутить тепло и уют домашнего очага.

Действия учителя: Предлагает вспомнить приятные моменты, связанные с мамой, поддерживает беседу.

Действия учащихся: Делятся своими воспоминаниями о маме, рассказывают о приятных моментах.

Длительность: 7 мин.

Создание творческих работ, посвященных матерям. Учащиеся могут нарисовать портрет мамы, сделать аппликацию, написать стихотворение, составить коллаж. Задача этапа – дать учащимся возможность выразить свои чувства и мысли через творчество, проявить фантазию и воображение. Учитель оказывает помощь и поддержку в творческом процессе. Музыкальное сопровождение создает вдохновляющую атмосферу.

Действия учителя: Организует творческую деятельность, оказывает помощь и поддержку.

Действия учащихся: Создают рисунки, аппликации, стихотворения, коллажи, посвященные своим матерям.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся представляют свои творческие работы и рассказывают о том, что они хотели выразить. Обсуждаются представленные работы, отмечаются лучшие и наиболее оригинальные. Задача этапа – развитие коммуникативных навыков, умения слушать и слышать друг друга, а также формирование чувства уважения к творчеству одноклассников. Учитель оказывает поддержку и поощряет творческие начинания.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует и оценивает их.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о своих впечатлениях, комментируют работы одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Составление списка благодарностей матерям. Учащимся предлагается составить список вещей, за которые они благодарны своим матерям. Обсуждаются различные способы выражения благодарности: слова, поступки, подарки. Задача этапа – помочь учащимся осознать все то хорошее, что делают для них их мамы, и научить их выражать свою благодарность.

Действия учителя: Предлагает составить список благодарностей, обсуждает способы выражения благодарности.

Действия учащихся: Составляют список благодарностей своим матерям, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Учитель называет слово, связанное с мамой, а учащиеся должны назвать первое, что приходит им в голову. Например, слово «мама» - ответы: любовь, забота, тепло, уют. Задача этапа - способствовать развитию ассоциативного мышления и активизации положительных эмоций, связанных с мамой.

Действия учителя: Проводит игру-ассоциацию.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют ассоциации, связанные с мамой.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение семейных традиций и ритуалов, связанных с мамой. Учащимся предлагается рассказать о традициях, которые существуют в их семьях, и о том, какую роль в них играет мама. Обсуждаются значимость семейных традиций для укрепления семейных связей и формирования у детей чувства принадлежности.

Действия учителя: Направляет беседу о семейных традициях и ритуалах.

Действия учащихся: Делятся семейными традициями, рассказывают о роли мамы в их сохранении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: Что нового вы узнали на этом классном часу? Что вам больше всего понравилось? Что заставило вас задуматься? Задача этапа – помочь учащимся осознать свои переживания и сделать выводы.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, подводят итоги.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и фильмов о матерях и семье. Цель этого этапа – расширить кругозор учащихся и стимулировать их интерес к теме материнства и семьи. Учитель предоставляет информацию о доступных ресурсах.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и фильмов.

Действия учащихся: Ознакомливаются с рекомендованным списком, записывают его.

Длительность: 1 мин.