Учитель приветствует класс и создает атмосферу доброжелательности. Можно начать с короткой разминки или упражнения на командообразование. Цель этапа - настроить учеников на продуктивную работу и создать ощущение безопасности. Важно подчеркнуть, что в классе нет правильных или неправильных ответов, а есть лишь разные точки зрения. Акцент делается на уважительном отношении и готовности слушать друг друга.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается в течение нескольких минут записать на стикерах как можно больше слов и фраз, характеризующих их класс. Важно стимулировать креативность и поощрять любые идеи. Затем стикеры собираются и вывешиваются на доску. Учитель помогает систематизировать информацию, выделяя основные темы и категории. Этот этап позволяет выявить общее представление о классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проводится дискуссия о сильных сторонах класса, выделенных в ходе мозгового штурма. Учащимся предлагается привести примеры, подтверждающие эти сильные стороны. Затем обсуждаются области, в которых класс мог бы улучшиться. Важно, чтобы обсуждение проходило в конструктивной форме, без обвинений и критики. Цель - выявить возможности для роста и развития.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается выбрать из предложенного списка ценностей (например, дружба, уважение, ответственность, честность, взаимопомощь) те, которые они считают наиболее важными для класса. Можно также предложить им добавить свои варианты. Затем проводится голосование, и выбираются 3-5 ключевых ценностей, которые будут служить ориентиром для дальнейшей работы. Этот этап направлен на формирование общих принципов и норм поведения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается создать визуальный образ класса, отражающий его особенности, ценности и стремления. Это может быть рисунок, коллаж, аппликация или любой другой творческий проект. Важно предоставить ученикам свободу выбора и стимулировать их фантазию. Результатом этого этапа станет символическое представление класса, которое будет служить напоминанием о его уникальности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая основные выводы и достижения. Проводится рефлексия, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопрос: «Что нового я узнал о нашем классе и о себе сегодня?». Важно поощрять открытие и подчеркнуть значимость совместной работы. На этом этапе можно также договориться о конкретных шагах для реализации общих ценностей и улучшения работы класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.