Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивной атмосферы. Небольшое вводное слово учителя о важности темы. Акцентирование внимания на том, что правила поведения – это не ограничения, а инструменты для создания комфортной и безопасной среды для всех. Можно начать с короткой видео-зарисовки, иллюстрирующей как положительные, так и негативные примеры поведения. Задача данного этапа – настроить учащихся на продуктивную работу и вовлечь их в обсуждение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мозговой штурм: учащиеся называют правила поведения, которые, по их мнению, важны в школе. Учитель модерирует обсуждение, дополняя и систематизируя предложенные варианты. Особое внимание уделяется правилам уважительного отношения к учителям и одноклассникам, поддержанию дисциплины на уроках и бережному отношению к школьному имуществу. Разбор конкретных ситуаций, связанных с нарушением этих правил, и обсуждение возможных последствий. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил необходимо для эффективного учебного процесса и создания благоприятной атмосферы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение типичных ситуаций, с которыми могут столкнуться учащиеся на улице (встреча с незнакомцами, правила дорожного движения, поведение в общественных местах). Обсуждение рисков и способов защиты. Разбор конкретных примеров из новостей или личного опыта (соблюдая анонимность). Акцент на необходимости сообщать взрослым о любых подозрительных ситуациях. Ролевая игра: разыгрывание сценариев, моделирующих опасные ситуации, и поиск оптимальных решений. Важно, чтобы учащиеся могли применять полученные знания на практике.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с описанием конфликтных ситуаций (например, спор из-за игры, оскорбление в социальных сетях, нечестное поведение). Каждая группа разыгрывает ситуацию, используя конструктивные способы разрешения конфликта (умение слушать, выражать свои чувства, искать компромиссы). После каждой сценки проводится обсуждение, в ходе которого оцениваются действия участников и предлагаются альтернативные решения. Цель – развить навыки эффективной коммуникации и предотвращения эскалации конфликтов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Дискуссия о понятии ответственности и его значении в жизни человека. Обсуждение последствий, к которым могут привести необдуманные поступки. Рассмотрение примеров, когда ответственность помогла избежать негативных последствий или исправить ситуацию. Подчеркивание важности умения признавать свои ошибки и делать выводы. Задание: учащиеся приводят примеры из своей жизни, когда им приходилось нести ответственность за свои поступки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение основных моментов, которые учащиеся усвоили. Заполнение анкет для рефлексии: что нового узнали, что понравилось, что будет применено на практике. Ответы на вопросы учащихся. Похвала за активное участие в работе. Подчеркивание важности соблюдения правил поведения для создания безопасной и комфортной среды в школе и обществе. Благодарность за участие и сотрудничество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.