Начальный этап классного часа, направленный на привлечение внимания учащихся к теме и создание благоприятной атмосферы для обсуждения. Обсуждение актуальности темы пожарной безопасности, особенно в контексте статистики и возможных последствий. Подчеркивается, что знание правил и умение действовать в чрезвычайной ситуации может спасти жизнь. Учащиеся делятся своими знаниями и первыми мыслями по данной теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и делятся своими мыслями о пожарной безопасности.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных причин возникновения пожаров, классификация по видам. Обсуждаются наиболее распространенные факторы, приводящие к возгораниям, такие как неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов и т.д. Анализируются примеры из жизни и статистики, чтобы показать реальные последствия пренебрежения правилами безопасности.

Действия учителя: Проводит презентацию о причинах возникновения пожаров.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы и приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в бытовых условиях. Обсуждаются вопросы безопасного использования бытовых приборов, правил хранения легковоспламеняющихся веществ, правильной эксплуатации электропроводки и отопительных приборов. Рассматриваются конкретные сценарии и возможные риски, чтобы помочь учащимся осознать важность соблюдения этих правил.

Действия учителя: Объясняет правила пожарной безопасности в быту.

Действия учащихся: Учащиеся делают записи и обсуждают правила.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил пожарной безопасности в школе. Обсуждение расположения эвакуационных выходов, правил поведения при сигнале пожарной тревоги, использования противопожарного оборудования. Обсуждение порядка действий при обнаружении пожара в школе. Учащиеся должны знать план эвакуации.

Действия учителя: Демонстрирует план эвакуации и объясняет правила поведения в школе.

Действия учащихся: Учащиеся изучают план эвакуации и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с первичными средствами пожаротушения. Изучение видов огнетушителей, их назначения и правил использования. Демонстрация принципа работы огнетушителя (по возможности, на моделях или видеоматериалах). Учащиеся должны понимать, когда и как правильно применять огнетушитель.

Действия учителя: Демонстрирует виды огнетушителей и объясняет правила их применения.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают огнетушители и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обучение правилам вызова пожарной службы. Рассмотрение информации, которую необходимо сообщить диспетчеру, чтобы обеспечить оперативный приезд пожарных. Учащиеся отрабатывают навык четкого и лаконичного сообщения о пожаре, включая адрес, место возгорания и другие важные детали. Важно понимать, что быстрая и точная информация может спасти жизни.

Действия учителя: Объясняет правила вызова пожарной службы.

Действия учащихся: Учащиеся отрабатывают навык вызова пожарной службы.

Длительность: 4 мин.

Изучение алгоритма действий при эвакуации из горящего помещения. Обсуждение правил передвижения в задымленной среде, использования средств индивидуальной защиты (например, мокрых тканей для защиты органов дыхания). Учащиеся должны знать, как правильно открывать двери, избегать западений и оказывать помощь другим людям.

Действия учителя: Объясняет правила эвакуации из горящего помещения.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают правила эвакуации.

Длительность: 5 мин.

Просмотр видеороликов о пожарной безопасности, демонстрирующих последствия пожаров и правильные действия в чрезвычайных ситуациях. Анализ увиденного, обсуждение типичных ошибок и эффективных способов предотвращения пожаров. Цель – закрепить полученные знания и стимулировать осознанное отношение к безопасности.

Действия учителя: Включает видеоролики о пожарной безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят и обсуждают видеоматериалы.

Длительность: 4 мин.

Проведение викторины или квиза по изученному материалу. Вопросы должны охватывать основные аспекты пожарной безопасности, включая причины пожаров, правила предотвращения, действия при пожаре и использование противопожарного оборудования. Викторина позволит оценить уровень усвоения материала и выявить пробелы в знаниях.

Действия учителя: Проводит викторину по пожарной безопасности.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 3 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы пожарной безопасности. Включение сайтов МЧС, специализированных журналов и книг, посвященных вопросам безопасности жизнедеятельности. Цель – стимулировать дальнейшее самообразование и расширение кругозора учащихся по данной теме.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.