Приветствие участников, представление темы и целей классного часа. Краткое введение в атмосферу игры "Своя игра", объяснение ее формата и важности темы прав ребенка для каждого человека. Создание позитивного настроя на предстоящее мероприятие.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа, мотивируя их к активному участию.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя и слушают вводную информацию, готовясь к участию в игре.

Длительность: 10 мин.

Подробное объяснение правил интеллектуальной игры "Своя игра". Ознакомление с системой начисления баллов, порядком выбора категорий и вопросов, а также с общими правилами поведения во время игры. Убедитесь, что все участники понимают условия.

Действия учителя: Учитель четко и понятно разъясняет правила игры, отвечая на возникающие вопросы учеников.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают правила, задают уточняющие вопросы и готовятся к началу игры.

Длительность: 5 мин.

Начальный раунд игры, включающий вопросы средней сложности по основным правам ребенка, закрепленным в Конвенции ООН. Этот этап позволяет участникам "разогреться" и начать применять свои знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель запускает первый раунд, предлагает выбрать первую категорию и задает вопрос команде.

Действия учащихся: Ученики в составе команд обсуждают вопросы, выбирают ответы и стараются заработать первые очки.

Длительность: 15 мин.

Усложненный раунд с вопросами, требующими более глубокого понимания прав ребенка и их практического применения. Могут быть включены ситуации, где необходимо определить, какое право нарушено или как можно защитить свое право.

Действия учителя: Учитель предлагает новые категории и вопросы, увеличивая сложность и динамику игры, следит за честностью.

Действия учащихся: Команды демонстрируют свои знания, отвечая на более сложные вопросы и решая предложенные правовые ситуации.

Длительность: 20 мин.

Самый сложный этап игры, где вопросы затрагивают тонкости законодательства о правах ребенка и их значение для будущего. Ответы в финальном раунде должны быть наиболее точными и аргументированными.

Действия учителя: Учитель задает финальные вопросы, которые могут определить победителя, следит за напряжением игры.

Действия учащихся: Ученики демонстрируют максимальную концентрацию и знания, пытаясь дать точные ответы на самые сложные вопросы.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение результатов игры, объявление победившей команды. Анализ наиболее интересных или сложных вопросов, связанных с правами ребенка. Поздравление всех участников с активной работой и вовлеченностью.

Действия учителя: Учитель подводит итоги игры, объявляет команду-победителя и поздравляет всех учеников.

Действия учащихся: Ученики слушают итоги игры, радуются успехам и принимают поздравления учителя.

Длительность: 5 мин.

Открытое обсуждение полученных знаний. Какие права были наиболее интересны, какие вызвали затруднения? Обсуждается важность знания своих прав для личной безопасности и формирования активной гражданской позиции.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию, задает наводящие вопросы для рефлексии и помогает ученикам сделать выводы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими впечатлениями, обсуждают вопросы и размышляют о значении прав ребенка.

Длительность: 10 мин.

Учитель подробно разъясняет содержание домашнего задания: написать эссе "Мои права и обязанности" или подготовить презентацию о правах ребенка в другой стране. Отвечает на вопросы по выполнению.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание для самостоятельной работы, объясняя его цель и критерии оценки.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы учителю.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, краткое резюме достигнутых целей. Важность правовой грамотности для каждого человека и призыв к уважению прав других. Благодарность ученикам за участие.

Действия учителя: Учитель завершает классный час, подводя итоги и выражая надежду на дальнейшее изучение темы.

Действия учащихся: Ученики слушают заключительное слово учителя, подводящее черту под проведенным занятием.

Длительность: 5 мин.

Предоставление ученикам списка рекомендуемых источников для дальнейшего изучения прав ребенка: Конвенция ООН о правах ребенка, соответствующие статьи Конституции РФ, детские правовые энциклопедии и интернет-ресурсы.

Действия учителя: Учитель предоставляет ученикам список литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют предложенный список литературы для дальнейшего использования.

Длительность: 5 мин.