Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу. Проверяет готовность к уроку. Настраивает на продуктивную работу и обозначает тему классного часа. Стимулирует интерес к обсуждению, подчеркивая важность рассматриваемой темы для каждой личности и для общества в целом. Анонсирует план работы, чтобы ребята понимали структуру предстоящего занятия и могли к ней подготовиться.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает учащимся вспомнить правила поведения в школе и на улице. Проводится мозговой штурм: ребята по очереди называют правила, которые, по их мнению, важны. Учитель фиксирует все предложения на доске или флипчарте, не комментируя и не оценивая их на данном этапе. Цель – максимально стимулировать активность учащихся и выявить их представления о правилах поведения. Затем проводится общее обсуждение, в ходе которого выявляются основные категории правил.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы (по 4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конфликтной или потенциально опасной ситуации (например, поведение в общественном транспорте, на улице, в школе, при общении с посторонними). Задание: обсудить, как нужно поступить в данной ситуации, какие правила необходимо соблюдать и какие последствия могут возникнуть в случае их нарушения. Группы представляют свои решения классу, проводится общее обсуждение и поиск оптимальных вариантов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Демонстрируется короткий видеоролик, иллюстрирующий типичные ситуации нарушения правил поведения и их последствия (например, хулиганство, безответственное отношение к общественной собственности, нарушение правил дорожного движения). После просмотра проводится обсуждение: что увидели, какие эмоции вызвала ситуация, какие правила были нарушены, как можно было избежать негативных последствий. Учитель акцентирует внимание на ответственности каждого человека за свои действия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Несколько добровольцев участвуют в ролевой игре, моделирующей ситуации, требующие соблюдения правил поведения. Например, общение с незнакомцем на улице, конфликт с одноклассником, просьба о помощи. Учитель и остальные ученики выступают в роли наблюдателей и дают обратную связь. Главная цель – отработать навыки адекватного поведения и научиться решать проблемы мирным путем. Имитация реальных жизненных ситуаций помогает учащимся лучше усвоить правила и подготовиться к их применению в жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы. Проводится рефлексия: учащиеся отвечают на вопросы: что нового они узнали, что им понравилось, что осталось непонятным. Они предлагают свои варианты правил поведения, которые им кажутся наиболее важными. Осознание полученных знаний и формирование личного отношения к теме – важный этап воспитательного процесса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.