Приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель обращается к ученикам с приветствием, объявляет тему классного часа и объясняет цели и задачи мероприятия. Необходимо настроить детей на позитивный лад и заинтересовать их предстоящей игрой-путешествием. Учитель подчеркивает важность дружбы и взаимопомощи в классе, создавая атмосферу доверия и доброжелательности. Дети готовятся к совместной деятельности, настраиваясь на позитивное взаимодействие.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия, создаёт позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Игра-знакомство для сплочения коллектива. Ученикам предлагается рассказать о себе и своих увлечениях, используя простые фразы и жесты. Этот этап направлен на то, чтобы дети лучше узнали друг друга и почувствовали себя частью коллектива. Важно создать атмосферу непринужденности и поддержки, чтобы каждый ребенок мог свободно выразить себя и поделиться своими интересами. Учитель помогает детям справиться с возможным стеснением.

Действия учителя: Проводит игру-знакомство, помогает детям выразить свои мысли.

Действия учащихся: Участвуют в игре, рассказывают о себе.

Длительность: 5 мин.

Решение загадок о дружбе и взаимопомощи. Учитель задает загадки, связанные с темой дружбы, добра и взаимопомощи. Этот этап развивает логическое мышление и способствует расширению словарного запаса детей. Важно, чтобы загадки были понятны первоклассникам и соответствовали их возрасту. Учитель оказывает помощь, если детям трудно отгадать загадки.

Действия учителя: Задает загадки, помогает ученикам.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Выполнение заданий на взаимопомощь. Ученикам предлагается выполнить небольшие задания, требующие совместной работы и взаимопомощи, например, собрать пазл или построить башню из кубиков. Этот этап развивает навыки сотрудничества и учит детей оказывать поддержку друг другу. Учитель следит за тем, чтобы все дети принимали участие в задании.

Действия учителя: Предлагает задания на взаимопомощь, наблюдает за работой детей.

Действия учащихся: Выполняют задания вместе, помогают друг другу.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил дружбы. Ученики вместе с учителем формулируют правила дружбы, например, «Будь вежливым», «Помогай своим друзьям», «Не обижай других». Обсуждаются ситуации, в которых необходимо проявлять дружеское отношение. Этот этап способствует формированию нравственных ценностей и развитию чувства ответственности. Важно, чтобы дети осознали важность соблюдения правил дружбы.

Действия учителя: Направляет обсуждение правил дружбы, предлагает примеры.

Действия учащихся: Формулируют правила дружбы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Изготовление небольших подарков для друзей. Ученикам предлагается сделать небольшие поделки или открытки для своих одноклассников. Это развивает творческие способности и учит детей проявлять заботу о других. Учитель оказывает помощь в изготовлении подарков.

Действия учителя: Оказывает помощь в изготовлении подарков, следит за порядком.

Действия учащихся: Изготавливают подарки для друзей.

Длительность: 6 мин.

Ученики по очереди говорят друг другу комплименты. Это упражнение способствует повышению самооценки и развитию позитивных взаимоотношений. Важно, чтобы комплименты были искренними и доброжелательными. Учитель помогает детям подобрать подходящие слова.

Действия учителя: Организует игру, следит за доброжелательной атмосферой.

Действия учащихся: Говорят друг другу комплименты.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение результатов классного часа. Учитель подводит итоги мероприятия, отмечая положительные моменты и достижения учеников. Делаются выводы о важности дружбы и взаимопомощи. Этот этап закрепляет полученные знания и опыт. Учитель благодарит детей за активное участие.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, благодарит детей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Обмен впечатлениями о классном часе. Ученикам предлагается поделиться своими впечатлениями о мероприятии и рассказать о том, что нового они узнали. Это помогает оценить эффективность классного часа и выявить области, требующие дополнительного внимания. Учитель прислушивается к мнению детей и учитывает его при планировании будущих мероприятий.

Действия учителя: Проводит рефлексию, выслушивает мнение учеников.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Список литературы по теме классного часа. Предоставляются названия книг и пособий, которые помогут детям узнать больше о дружбе, доброте и взаимопомощи. Этот этап способствует развитию интереса к чтению и расширению кругозора. Учитель рекомендует книги, соответствующие возрасту и интересам детей.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации по чтению.

Действия учащихся: Записывают названия книг, интересуются литературой.

Длительность: 0 мин.