Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о школе. Учитель обращает внимание учеников на важность школы в их жизни, как места учебы, общения и личностного развития. Создается настрой на открытую и доброжелательную беседу. Учащиеся вспоминают свои первые впечатления о школе и то, что им нравится в ней больше всего. Подчеркивается важность совместной работы и взаимоуважения.

Действия учителя: Приветствует класс, объявляет тему и цель занятия.

Действия учащихся: Делятся первыми впечатлениями о школе, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен обсуждению концепции школы как «второго дома». Необходимо выяснить, что ученики понимают под этим выражением и какие ассоциации у них возникают. Происходит мозговой штурм и формулировка общих правил, которые должны соблюдаться в «школьном доме». Важно, чтобы учащиеся осознали, что школа - это не просто здание, а сообщество людей, объединенных общими целями и интересами.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию, направляет беседу.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и идеями.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах: каждой группе предлагается составить список правил поведения, которые, по их мнению, необходимы для комфортного обучения и общения в школе. Правила должны быть конкретными, понятными и обоснованными. После этого каждая группа представляет свои правила классу, происходит общее обсуждение и выработка единого свода правил.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, контролирует выполнение задания, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки правил, представляют результаты классу.

Длительность: 8 мин.

Имитация реальных ситуаций, возникающих в школе (например, спор между учениками, нарушение порядка на уроке). Учащиеся получают роли и разыгрывают сценки, демонстрируя различные способы поведения и решения конфликтных ситуаций. Задача – научиться находить компромиссы, уважать чужое мнение и мирно разрешать споры.

Действия учителя: Подготавливает сценарии ролевых игр, определяет роли, наблюдает за ходом игры.

Действия учащихся: Разыгрывают сценки, демонстрируют различные модели поведения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов личной ответственности каждого ученика за свои действия и поступки в школе. Рассматриваются примеры ситуаций, когда безответственное поведение одного ученика может негативно повлиять на других. Подчеркивается важность уважительного отношения к школьному имуществу и соблюдения правил безопасности.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается нарисовать, написать слоган или создать коллаж, отражающие их представление о школе как о «втором доме». Это позволяет выразить свои чувства и эмоции через творчество и подчеркнуть позитивное отношение к школе. Работы оформляются на ватман и демонстрируются классу.

Действия учителя: Предлагает задание, предоставляет материалы, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, оформляют работы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа и обобщение основных выводов. Учитель акцентирует внимание на важности соблюдения школьных правил, уважительного отношения друг к другу и личной ответственности каждого ученика за создание комфортной и безопасной образовательной среды. Обсуждается, что каждый может сделать для улучшения школьной жизни.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии, позволяющей учащимся оценить свою работу на классном часу и поделиться своими впечатлениями. Учащимся задаются вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что было самым полезным?», «Что вы можете изменить в своем поведении?». Ответы записываются и анализируются учителем.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, анализирует ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Подведение окончательных итогов, приветствие и благодарность учащимся за активное участие в работе. Учитель подчеркивает важность применения полученных знаний и навыков в повседневной школьной жизни. Создание позитивного настроя на будущее.

Действия учителя: Благодарит учащихся за участие, завершает классный час.

Действия учащихся: Слушают, прощаются.

Длительность: 1 мин.

Перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы классного часа. Учащиеся могут самостоятельно ознакомиться с представленными материалами и расширить свои знания о правилах поведения в школе и ответственности за свои поступки.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.