Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, приветствие. Постановка темы и целей классного часа, актуализация знаний о дружбе. Учитель объясняет важность темы в контексте школьной жизни и подросткового возраста. Акцентируется внимание на том, что дружба – это важный фактор личностного развития и благополучия. Создается мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о понятии дружбы. Что для вас значит быть другом? Какие качества отличают настоящего друга? Ученикам предлагается поделиться своим видением дружбы, приводя примеры из личного опыта. Создается общее представление о ключевых характеристиках дружбы: доверие, взаимопонимание, поддержка, искренность.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 7 мин.

Работа в группах. Каждой группе предлагается составить список качеств, которыми должен обладать настоящий друг. Затем группы представляют свои списки, обсуждаются общие и различные точки зрения. Происходит обобщение информации и формулирование общих критериев оценки дружеских качеств. Подчеркивается важность моральных принципов в дружбе.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, составляют списки, представляют результаты.

Длительность: 8 мин.

Разбор конфликтных ситуаций, связанных с дружбой. Учащимся предлагаются карточки с описанием различных ситуаций (ссора с другом, предательство, обман и т.д.). Необходимо обсудить, как правильно поступить в каждой ситуации, какие решения будут наиболее эффективными и справедливыми. Формирование навыков конструктивного разрешения конфликтов.

Действия учителя: Предлагает ситуации для обсуждения, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Обсуждают ситуации, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Разыгрывание ролевых ситуаций, связанных с поддержкой друга в трудной ситуации. Учащиеся делятся на пары и получают задания, в которых им необходимо продемонстрировать навыки эмпатии, сочувствия и поддержки. Развитие коммуникативных навыков и умения находить правильные слова в сложных ситуациях.

Действия учителя: Организует ролевую игру, контролирует процесс.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, проигрывают различные сценарии.

Длительность: 6 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащимся предлагается представить себя на месте своего друга, оказавшегося в трудной ситуации. Нужно описать свои чувства и мысли, а затем рассказать, какую поддержку необходимо другу. Осознание важности понимания чужих переживаний и умения ставить себя на место другого.

Действия учителя: Проводит упражнение, помогает учащимся осознать свои чувства.

Действия учащихся: Выполняют упражнение, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности в дружеских отношениях. Каждый человек несет ответственность за свои поступки и слова по отношению к другу. Важно быть честным, верным и надежным. Обсуждение последствий недобросовестного поведения в дружбе (обман, предательство, сплетни).

Действия учителя: Ведет дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обобщение основных моментов, рассмотренных на классном часе. Выявление ключевых выводов о важности дружбы, поддержки и взаимопомощи. Подчеркивается, что дружба – это ценный дар, который необходимо беречь и развивать. Мотивирование к позитивному общению и укреплению дружеских связей.

Действия учителя: Обобщает информацию, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают, делают выводы.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия с использованием метода «Незаконченное предложение». Учащимся предлагается закончить фразы: «Сегодня на классном часе я понял, что…», «Для меня дружба – это…», «Я буду стараться…». Самооценка эффективности классного часа и выявление областей для дальнейшей работы.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Заканчивают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и ресурсов, посвященных теме дружбы и взаимоотношений. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний в данной области. Ссылка на полезные сайты и статьи, которые помогут учащимся лучше понять ценность дружбы и приобрести навыки эффективного общения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 0 мин.