Приветствие учащихся, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и целей классного часа. Объяснение важности поднятой темы в контексте безопасности и благополучия каждого школьника. Краткий обзор предстоящих этапов работы и ожидаемых результатов. Создание мотивации к активному участию в обсуждении и выполнении заданий. Задать вопрос: «Что для вас значит безопасность в школе?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопрос, выражают свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «школьная травма». Обсуждение различных видов травм: физических, психологических, социальных. Примеры конкретных ситуаций, которые могут привести к травме. Важно акцентировать внимание на том, что травма – это не только физическое повреждение, но и эмоциональное страдание. Разбор распространенных мифов о школьной травле.

Действия учителя: Предлагает учащимся определить понятие «школьная травма», приводит примеры.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся собственными примерами.

Длительность: 7 мин.

Анализ причин, способствующих возникновению травматических ситуаций в школе. Обсуждение факторов, таких как конфликтность, агрессия, буллинг, кибербуллинг, недостаточная культура общения. Рассмотрение ролей участников травматических ситуаций: агрессора, жертвы, наблюдателя. Обсуждение влияния среды и воспитания.

Действия учителя: Направляет обсуждение причин травм, помогает учащимся анализировать ситуацию.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Подробное рассмотрение понятий «буллинг» и «кибербуллинг». Обсуждение признаков буллинга и кибербуллинга. Как отличить случайную ссору от систематического преследования. Последствия буллинга для жертвы и агрессора. Где и к кому можно обратиться за помощью. Важность сохранения конфиденциальности.

Действия учителя: Объясняет понятия «буллинг» и «кибербуллинг», приводит примеры, предлагает учащимся определить признаки.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют кейсы.

Длительность: 5 мин.

Проигрывание различных конфликтных ситуаций, которые могут возникнуть в школе. Учащиеся берут на себя разные роли (агрессор, жертва, наблюдатель, посредник). Анализ поведения участников ситуации, выработка конструктивных стратегий поведения. Обсуждение возможных вариантов разрешения конфликта.

Действия учителя: Организует ролевую игру, направляет действия участников.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, проигрывают различные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Разработка алгоритма действий в случае, если учащийся стал свидетелем или жертвой травмы. Обсуждение необходимости обращения за помощью к взрослым (учителям, родителям, психологу). Важность сохранения доказательств (скриншоты, сообщения). Рассмотрение возможных юридических последствий травмы.

Действия учителя: Предлагает учащимся разработать алгоритм действий, помогает сформулировать четкие шаги.

Действия учащихся: Участвуют в разработке алгоритма, высказывают свои предложения.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение способов предотвращения травматических ситуаций в школе. Развитие навыков эффективного общения и конструктивного разрешения конфликтов. Формирование культуры уважения и толерантности. Создание безопасной и поддерживающей школьной среды. Значение взаимопомощи и поддержки со стороны одноклассников.

Действия учителя: Направляет обсуждение способов профилактики, предлагает учащимся делиться опытом.

Действия учащихся: Высказывают свои предложения, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение прав и обязанностей учащихся в школе. Подчеркивание важности соблюдения правил поведения и уважения к окружающим. Рассмотрение ответственности за свои действия и последствия нарушения школьных правил. Обсуждение возможностей для участия в школьной жизни и внесение вклада в создание безопасной среды.

Действия учителя: Объясняет права и обязанности учащихся, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся и как применят эти знания на практике. Предложение высказать свое мнение о занятии. Сбор обратной связи для дальнейшего совершенствования работы.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, высказывают свое мнение.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных теме школьных травм и безопасности. Рекомендации по дальнейшему изучению вопроса и получение дополнительной информации. Ссылки на сайты организаций, оказывающих помощь жертвам травли.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы, могут задать вопросы.

Длительность: 1 мин.