Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о родном крае. Учитель создает мотивацию к изучению темы, подчеркивая важность сохранения природы для будущих поколений. Обсуждение понятия «родина», «малый родной край», что для них значит родная земля. Формулирование цели и задач классного часа. Используется элемент мозгового штурма – «Что вы знаете о природе Восточной Казахстана?»

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими знаниями о природе Восточной Казахстана.

Длительность: 5 мин.

Изучение географического положения Восточно-Казахстанской области на карте Казахстана. Рассмотрение особенностей рельефа: горные хребты, равнины, озера. Обсуждение влияния рельефа на климат и растительный мир. Использование интерактивных карт и презентаций.

Действия учителя: Демонстрирует карту области, рассказывает о географическом положении и рельефе.

Действия учащихся: Изучают карту, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с разнообразием растительного мира области. Обсуждение наиболее распространенных видов растений. Рассмотрение редких и исчезающих видов, занесенных в Красную книгу Казахстана. Акцент на значения растений для человека и природы. Использование иллюстраций и видеоматериалов.

Действия учителя: Показывает фотографии и видеоролики растений, рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Смотрят иллюстрации, задают вопросы, называют известные растения.

Длительность: 6 мин.

Изучение животного мира области. Обсуждение наиболее распространенных видов животных, птиц и рыб. Рассмотрение редких и исчезающих видов, находящихся под охраной. Обсуждение важности сохранения биоразнообразия. Использование фотографий и видеоматериалов.

Действия учителя: Демонстрирует изображения животных, рассказывает об их образе жизни и ареале обитания.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных природных ресурсов Восточно-Казахстанской области: полезные ископаемые, лесные ресурсы, водные ресурсы. Обсуждение рационального использования природных ресурсов и их охраны. Примеры негативного воздействия на окружающую среду.

Действия учителя: Рассказывает о природных ресурсах области, приводит примеры их использования.

Действия учащихся: Обсуждают важность природных ресурсов, предлагают пути их рационального использования.

Длительность: 4 мин.

Определение основных экологических проблем региона, таких как загрязнение воздуха и воды, вырубка лесов, браконьерство. Обсуждение причин и последствий этих проблем. Поиск путей решения экологических проблем.

Действия учителя: Озвучивает экологические проблемы, предлагает учащимся найти решения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и создают плакаты на тему охраны природы Восточной Казахстанской области. Плакаты должны содержать призывы к бережному отношению к природе, информацию о редких видах животных и растений, а также способы решения экологических проблем.

Действия учителя: Делит класс на группы, предоставляет материалы для создания плакатов, консультирует.

Действия учащихся: Работают в группах, создают плакаты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой плакат, объясняет свою концепцию и призывает к охране природы. Проводится общее обсуждение представленных плакатов. Выявление лучших работ и награждение участников.

Действия учителя: Организует презентацию плакатов, модерирует обсуждение, оценивает работы.

Действия учащихся: Презентуют свои плакаты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами о природе родного края. Обсуждение возможностей для дальнейшего изучения природы Восточной Казахстана. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения природы Восточно-Казахстанской области. Рекомендации по дальнейшим исследованиям и участию в экологических акциях.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.