Этот этап направлен на создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа, а также актуализацию имеющихся знаний учащихся о профессиях и выборе будущей деятельности. Создание мотивации к обсуждению темы и вовлечение учащихся в процесс самопознания. Учитель создает проблемную ситуацию, заставляющую задуматься о важности выбора профессии. Обсуждаются ожидания от классного часа. Этот этап поможет настроиться на плодотворную работу, и определить значимость темы.

Действия учителя: Задает вопросы, создающие проблемную ситуацию, формулирует тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими ожиданиями от классного часа, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен обсуждению различных факторов, которые могут влиять на выбор профессии, таких как интересы, способности, ценности, социальные ожидания, мода на профессии и рыночный спрос. Анализ этих факторов поможет учащимся более осознанно подойти к выбору будущей деятельности. Рассмотрение преимуществ и недостатков различных профессий. Обсуждение важности соответствия профессии личным качествам и интересам.

Действия учителя: Предлагает обсудить факторы, влияющие на выбор профессии, организует дискуссию.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своим мнением.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе учащиеся проводят самоанализ своих интересов, способностей, ценностей и личностных качеств. Используются специальные вопросы и упражнения, помогающие выявить сильные и слабые стороны. Результаты самоанализа являются основой для дальнейшего выбора профессии. Формирование самооценки и осознание своих уникальных качеств.

Действия учителя: Раздает раздаточные материалы с вопросами для самоанализа, помогает учащимся в проведении самоанализа.

Действия учащихся: Выполняют упражнения для самоанализа, заполняют раздаточные материалы.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе учащиеся знакомятся с различными профессиями и сферами деятельности. Используется презентация, видеоролики и рассказы о представителях разных профессий. Цель – расширить кругозор учащихся и дать им представление о многообразии профессий. Объяснение, что мир профессий постоянно меняется и появляются новые направления деятельности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о различных профессиях, рассказывает о представителях разных профессий.

Действия учащихся: Слушают презентацию, задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 6 мин.

Распределение по группам и выполнение задания: каждая группа выбирает профессию и создает презентацию, описывающую эту профессию, необходимые навыки и знания, перспективы развития и примерный день из жизни специалиста. Развитие навыков командной работы и презентационных навыков.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, контролирует ход выполнения задания, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентацию о выбранной профессии.

Длительность: 8 мин.

Группы поочередно представляют свои презентации, рассказывая о выбранной профессии и отвечая на вопросы аудитории. Обмен опытом и мнениями. На этапе происходит обсуждение профессий, представленных группами.

Действия учителя: Организует презентации групп, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности непрерывного обучения и развития в современном мире. Рассмотрение различных форм обучения: высшее образование, дополнительное образование, онлайн-курсы, самообразование. Подчеркивается необходимость адаптации к изменяющимся требованиям рынка труда.

Действия учителя: Проводит обсуждение о важности непрерывного обучения, представляет различные формы обучения.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением.

Длительность: 3 мин.

Помощь учащимся в составлении индивидуального плана подготовки к будущей профессии, включающего выбор предметов в школе, прохождение практики, участие в олимпиадах и конкурсах, изучение иностранных языков и т. д. Поощрение инициативы и самостоятельности в планировании будущего.

Действия учителя: Помогает учащимся в составлении индивидуальных планов, дает рекомендации.

Действия учащихся: Составляют индивидуальные планы подготовки к будущей профессии.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, осознают, что нового они узнали и чему научились. Оценка эффективности классного часа и выявление потребностей в дальнейшей работе.

Действия учителя: Организует рефлексию с помощью метода «Светофор».

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу на занятии.

Длительность: 2 мин.

Перечень рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы профессионального самоопределения. Это поможет учащимся самостоятельно углубить свои знания и получить дополнительную информацию о профессиях и рынке труда.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы и интернет-ресурсов.

Длительность: 0 мин.