Приветствие учеников, объявление темы и целей классного часа, краткое обозначение важности обсуждаемой проблемы агрессивного поведения и конфликтов в школьной среде. Будет создана доверительная атмосфера для открытого обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели занятия, кратко мотивирует учеников к активному участию.

Действия учащихся: Ученики слушают, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Анализ основных факторов, провоцирующих агрессивное поведение и драки среди школьников. Будут рассмотрены как внутренние, так и внешние причины, такие как стресс, неумение выражать эмоции, влияние окружения, желание самоутвердиться. Проводится интерактивная дискуссия.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение, предлагает ученикам высказать свои предположения о причинах агрессии, дополняет и систематизирует информацию.

Действия учащихся: Ученики делятся своим видением причин конфликтов, активно участвуют в дискуссии, анализируют услышанное.

Длительность: 10 мин.

Демонстрация и обсуждение негативных последствий применения физической силы для разрешения конфликтов. Будут показаны примеры (видео, истории) того, как драки и агрессия вредят всем участникам, включая свидетелей, приводят к травмам, проблемам с законом и ухудшению отношений.

Действия учителя: Учитель демонстрирует видеоролики или рассказывает истории, акцентируя внимание на разрушительных последствиях агрессии.

Действия учащихся: Ученики смотрят, слушают, анализируют представленные материалы, осознают реальные и долгосрочные последствия насилия.

Длительность: 10 мин.

Изучение и практическое освоение методов конструктивного разрешения споров и конфликтов без применения силы. Участники познакомятся с техниками активного слушания, эмпатии, использования «Я-высказываний», поиска компромиссных решений.

Действия учителя: Учитель объясняет техники ненасильственного общения, демонстрирует их применение, предлагает выполнить упражнения.

Действия учащихся: Ученики слушают, записывают, учатся применять предложенные техники в ролевых играх и упражнениях.

Длительность: 15 мин.

Обучение навыкам распознавания признаков зарождающейся агрессии у себя и других, а также эффективному управлению собственными эмоциями в стрессовых и конфликтных ситуациях. Будут предложены упражнения на самоконтроль и управление гневом.

Действия учителя: Учитель объясняет, как распознавать сигналы агрессии и предлагает техники для управления эмоциями, проводит соответствующие упражнения.

Действия учащихся: Ученики учатся распознавать свои и чужие эмоции, практикуют упражнения на самоконтроль и снятие эмоционального напряжения.

Длительность: 10 мин.

Работа с карточками: ученики в малых группах обсуждают предложенные конфликтные ситуации и предлагают варианты их конструктивного разрешения, используя полученные на занятии навыки. Это позволяет закрепить теорию на практике.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с ситуациями, курирует работу групп, помогает при затруднениях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики в группах анализируют ситуации, ищут решения, обсуждают, презентуют свои варианты разрешения конфликтов.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение важности уважительного отношения к сверстникам, формирования толерантности и нетерпимости к любым формам насилия. Ученики формируют личную позицию по отношению к агрессии и насилию, принимают установку на мирное сосуществование.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждений, акцентирует внимание на ценности уважения и мирного сосуществования, поощряет учеников высказывать свою гражданскую позицию.

Действия учащихся: Ученики выражают свое мнение, формируют собственную позицию, подтверждают нетерпимость к насилию и уважение к окружающим.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями. Ученики отвечают на вопросы: «Что я узнал нового?», «Что было самым полезным?», «Как я могу применить знания?». Это позволяет оценить усвоение материала и личный вклад каждого.

Действия учителя: Учитель задает вопросы для рефлексии, предоставляет слово каждому желающему, помогает сформулировать выводы.

Действия учащихся: Ученики делятся своими мыслями, впечатлениями, делают выводы о полученных знаниях и их применимости в жизни.

Длительность: 10 мин.

Объяснение домашнего задания: провести наблюдение за своим поведением, отметить ситуации, где возникало желание ответить агрессией, и подумать о альтернативных способах реагирования. Записать наблюдения для дальнейшего анализа.

Действия учителя: Учитель четко объясняет условия выполнения домашнего задания, отвечает на вопросы учеников, мотивирует к выполнению.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы, осознают его важность для саморазвития.

Длительность: 5 мин.

Представлен список рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы профилактики агрессии и конфликтов. Список включает книги, статьи и онлайн-ресурсы, которые могут быть полезны для учеников и педагогов.

Действия учителя: Учитель кратко представляет список литературы, предлагает ознакомиться с рекомендованными материалами.

Действия учащихся: Ученики записывают или фотографируют список литературы, при желании отмечают для себя интересующие источники.

Длительность: 5 мин.