Организационный момент, приветствие, создание позитивного настроя. Актуализация знаний о вирусах и инфекциях, мотивация к изучению темы. Обсуждение важности заботы о здоровье в условиях пандемии. Создание проблемной ситуации: «Что мы знаем о коронавирусе?», «Какие меры предосторожности мы соблюдаем?». Важно привлечь внимание учеников к теме и заинтересовать их. (431 символ)

Действия учителя: Приветствует учащихся, организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Изучение истории появления коронавирусной инфекции, ее основных типов и характеристик. Рассмотрение механизмов распространения вируса, его воздействия на организм человека и разных возрастных групп. Демонстрация презентации с информацией о COVID-19 и его особенностях. Важно представить информацию в доступной и понятной форме, избегая сложных медицинских терминов. (422 символа)

Действия учителя: Представляет информацию о COVID-19, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Описание основных симптомов коронавирусной инфекции, таких как повышение температуры, кашель, насморк, потеря вкуса и обоняния, усталость. Обсуждение важности своевременного обращения к врачу при появлении симптомов. Разъяснение различий между COVID-19 и другими респираторными заболеваниями. Анализ конкретных примеров и случаев заболевания. (402 символа)

Действия учителя: Объясняет симптомы коронавируса, обсуждает важность обращения к врачу.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят свои примеры, обсуждают разницу между COVID-19 и другими заболеваниями.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение основных путей передачи коронавирусной инфекции: воздушно-капельный, контактный, через загрязненные поверхности. Обсуждение факторов, способствующих распространению вируса: скопление людей, недостаточная вентиляция помещений, несоблюдение правил гигиены. Демонстрация видеоролика о распространении вируса.

Действия учителя: Объясняет пути передачи коронавируса, демонстрирует видео.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают факторы, способствующие распространению.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение эффективных мер профилактики коронавирусной инфекции: ношение масок, соблюдение социальной дистанции, регулярное мытье рук, проветривание помещений, вакцинация. Анализ важности каждого мероприятия и его влияния на снижение риска заражения. Практическое упражнение: демонстрация правильной техники мытья рук. (423 символа)

Действия учителя: Объясняет меры профилактики, демонстрирует технику мытья рук.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, практикуются в техниках мытья рук.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение вопросов вакцинации против COVID-19: ее эффективности, безопасности, возможных побочных эффектах. Рассмотрение аргументов в пользу и против вакцинации. Развенчание мифов и страхов, связанных с вакциной. Предоставление достоверной информации из надежных источников. Важно дать учащимся возможность высказать свое мнение и задать вопросы.

Действия учителя: Организует дискуссию о вакцинации, предоставляет информацию, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, задают вопросы, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Углубленное рассмотрение правил личной гигиены: мытье рук, использование антисептиков, соблюдение правил кашлевого этикета, дезинфекция поверхностей. Разъяснение важности соблюдения этих правил для предотвращения распространения инфекции. Практическое задание: разработка памятки по личной гигиене. (381 символ)

Действия учителя: Обсуждает правила личной гигиены, предлагает разработать памятку.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, разрабатывают памятку.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение важности ответственного поведения в условиях пандемии: соблюдение санитарно-эпидемиологических норм, своевременное обращение за медицинской помощью, информирование окружающих о своем здоровье, избежание самолечения. Ролевая игра: моделирование ситуаций, требующих ответственного поведения.

Действия учителя: Организует ролевую игру, обсуждает ответственность.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, обсуждают примеры ответственного поведения.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученной информации и ее значимости. Рефлексия: «Что нового я узнал сегодня?», «Что мне было наиболее полезным?», «Что я могу изменить в своем поведении?». Оценка эффективности проведенного мероприятия. Важно дать учащимся возможность поделиться своими впечатлениями и открытиями.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы коронавирусной инфекции и профилактики заболеваний. Интернет-ресурсы: сайты Роспотребнадзора, Всемирной организации здравоохранения и т.д. Книги и статьи о вирусах, инфекциях, гигиене. (374 символа)

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 1 мин.