Приветствие, создание позитивной атмосферы в классе. Подготовка к теме, актуализация знаний о нормах морали и права. Объявление темы и цели классного часа. Формулирование основных вопросов, которые будут рассмотрены в ходе занятия. В начале необходимо заинтересовать ребят, объяснить важность темы и ее актуальность в современной жизни. Проведение вводной беседы о понятии справедливости и честности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к восприятию нового материала.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия “коррупция”. Различные формы коррупции: взяточничество, злоупотребление служебным положением, кумовство, вымогательство и другие. Примеры коррупционных действий из жизни и СМИ. Обсуждение последствий коррупции для общества и государства. Учащимся важно понять, что коррупция – это не только взятки, но и другие действия, направленные на незаконное использование служебного положения.

Действия учителя: Объясняет понятие коррупции и её формы, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение негативных последствий коррупции для экономики, политической системы, социальной сферы и личной жизни граждан. Рассмотрение примеров ущерба, нанесенного коррупцией различным сферам жизни. Обсуждение того, как коррупция влияет на доверие к власти и институтам государства. Подчеркнуть взаимосвязь между коррупцией и другими социальными проблемами, такими как бедность, преступность и социальное неравенство.

Действия учителя: Организует обсуждение последствий коррупции.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Ознакомление с основными законами и нормативными актами, направленными на противодействие коррупции. Рассказ о мерах ответственности за коррупционные преступления. Обсуждение роли правоохранительных органов в борьбе с коррупцией. Важно донести, что коррупция - это правонарушение, за которое предусмотрена ответственность. Рассмотреть основные статьи законов, касающиеся противодействия коррупции.

Действия учителя: Рассказывает о законодательстве в сфере противодействия коррупции.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают раздаточный материал с ситуациями, описывающими коррупционные действия. Каждая группа анализирует ситуацию, определяет, какие нормы закона нарушены, и предлагает пути решения проблемы. Обсуждение результатов работы в группах. Этот этап позволяет учащимся применить полученные знания на практике и развить навыки критического мышления.

Действия учителя: Организует работу в группах, контролирует ход обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного проблемам коррупции и способам борьбы с ней. Обсуждение увиденного, выделение ключевых моментов. Видеоматериал должен быть наглядным и запоминающимся, чтобы оказать сильное впечатление на учащихся. Обратить особое внимание на примеры успешной борьбы с коррупцией и вдохновляющие истории людей, которые не поддались коррупционному влиянию.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, делают заметки, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «Какую роль играет каждый из нас в борьбе с коррупцией?». Обсуждение возможных путей противодействия коррупции на личном и общественном уровнях. Акцентирование внимания на важности правовой культуры и активной гражданской позиции. Важно, чтобы учащиеся почувствовали себя частью решения проблемы и поняли, что их мнение имеет значение.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ход обсуждения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение успешных примеров противодействия коррупции в различных странах. Обсуждение факторов, способствующих эффективной борьбе с коррупцией. Обсуждение роли гражданского общества и СМИ в разоблачении коррупционных схем. Подчеркнуто, что успешная борьба с коррупцией требует комплексного подхода и совместных усилий всех заинтересованных сторон.

Действия учителя: Представляет примеры успешной борьбы с коррупцией.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Обобщение полученных знаний. Проведение рефлексии: что нового узнали, что поразило, что запомнилось. Обсуждение практической применимости полученных знаний. Нужно подвести итоги, подчеркнуть важность усвоенного материала и призвать учащихся к соблюдению законности и честности.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Перечень учебных материалов, статей, интернет-ресурсов, которые могут быть использованы для дальнейшего изучения темы коррупции. Рекомендации по углубленному изучению темы. Важно предоставить учащимся возможность самостоятельно расширить свои знания по теме и получить доступ к достоверной информации. Укажите ссылки на официальные сайты правоохранительных органов и организаций, занимающихся борьбой с коррупцией.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.