Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о пожарах. Подчеркивается важность знаний в данной области, как средство защиты жизни и здоровья. Обсуждение личного опыта (если есть) и новости о пожарах, если таковые произошли в регионе. Постановка проблемного вопроса: почему возникают пожары и что можно сделать, чтобы их предотвратить. Этот этап задает тон всему классному часу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных причин возникновения пожаров: неосторожное обращение с огнем, неисправность электрооборудования, нарушение правил эксплуатации отопительных приборов, детская шалость и т.д. Рассмотрение конкретных примеров и статистических данных. Анализ последствий пожаров для людей и окружающей среды. Обсуждение роли человеческого фактора в предотвращении пожаров и необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Действия учителя: Представляет информацию о причинах пожаров, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение правил пожарной безопасности в быту: правила пользования электроприборами, газовыми плитами, спичками, зажигалкам, печками и т.д. Объяснение необходимости регулярной проверки электропроводки и исправности отопительных приборов. Акцент на важности соблюдения правил пожарной безопасности при проведении ремонтных работ. Обсуждение безопасных способов хранения горючих и легковоспламеняющихся веществ.

Действия учителя: Рассказывает о правилах пожарной безопасности.

Действия учащихся: Записывают правила в тетради, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обучение алгоритму действий при возникновении пожара в квартире или доме: вызов пожарной службы, эвакуация людей, оказание первой помощи пострадавшим. Объяснение важности немедленного оповещения о пожаре и необходимости сохранения спокойствия. Рассмотрение практических советов по тушению небольших возгораний с использованием подручных средств (если это безопасно).

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик о действиях при пожаре.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Отработка навыков правильного вызова пожарной службы: четкое и краткое сообщение о месте пожара, наличии пострадавших и других важных деталях. Демонстрация образца вызова по телефону. Акцент на важности указания своего адреса и фамилии. Обсуждение возможных трудностей при вызове и способов их преодоления.

Действия учителя: Организует ролевую игру «Вызов пожарной службы».

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, отрабатывают навыки вызова.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины по вопросам пожарной безопасности, направленной на закрепление полученных знаний и повышение интереса к теме. Вопросы викторины должны быть разнообразными и охватывать все аспекты пожарной безопасности. Награждение победителей и участников викторины. Создание соревновательного духа и мотивации к изучению предмета. Поощрение правильных ответов и разбор ошибок.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы викторины, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Разбор различных ситуаций, которые могут привести к пожару. Учащиеся предлагают решения, как избежать пожара в данных ситуациях. Обсуждение возможных последствий неправильных действий в условиях пожара. Применение полученных знаний на практике и развитие навыков принятия решений в экстремальных условиях.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают решения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Создание учащимися памяток по правилам пожарной безопасности для своей семьи. Индивидуальная работа помогает закрепить знания и осмыслить информацию. Оформление памяток может быть творческим: использование рисунков, стихов, слоганов. Обмен памятками между учащимися. Это еще один способ распространения знаний и повышения ответственности.

Действия учителя: Консультирует учащихся, помогает в оформлении памяток.

Действия учащихся: Создают памятки, обмениваются ими.

Длительность: 4 мин.

Обобщение и осмысление полученных знаний. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее полезным и запоминающимся. Оценка собственной работы на занятии. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности соблюдения правил пожарной безопасности в повседневной жизни.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания по теме пожарной безопасности. Указание на наличие дополнительных материалов в школьной библиотеке. Рекомендации по поиску информации в интернете и оценке ее достоверности. Призыв к самостоятельному изучению темы и распространению знаний среди окружающих.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.