Приветствие студентов, представление темы классного часа, его актуальности и целей. Обозначение важности формирования правовой культуры для каждого студента и обозначение основных задач, которые будут решаться в рамках занятия. Акцентирование внимания на последствиях правонарушений.

Действия учителя: Приветствует студентов, кратко обозначает тему и цели занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Слушают, настраиваются на работу, задают уточняющие вопросы по обозначенным целям.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных понятий: правонарушение и преступление. Ознакомление с видами правонарушений (административные, дисциплинарные) и преступлений, приведение примеров, характерных для студенческой среды. Объяснение разницы между ними и их социальной опасности.

Действия учителя: Дает определения, приводит примеры, сравнивает понятия, объясняет разницу и последствия.

Действия учащихся: Слушают, записывают определения, задают вопросы для лучшего понимания различий.

Длительность: 10 мин.

Объяснение сути юридической ответственности. Рассмотрение видов ответственности: административной, уголовной, гражданско-правовой, дисциплинарной. Анализ возрастных порогов наступления ответственности и мер наказания.

Действия учителя: Разъясняет понятия юридической ответственности, характеризует различные ее виды, иллюстрирует примерами.

Действия учащихся: Внимательно слушают, фиксируют информацию об основных видах ответственности и возрасте ее наступления.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение факторов, способствующих совершению правонарушений в студенческой среде. Анализ влияния социальной, экономической обстановки, а также личностных особенностей и психологического состояния студентов. Поиск путей минимизации рисков.

Действия учителя: Организует дискуссию, предлагает студентам высказать свое мнение о причинах, обобщает предложенные варианты.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся мнениями, анализируют предложенные факторы.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение конкретных мер профилактики правонарушений, как на уровне учебного заведения, так и на индивидуальном уровне. Обсуждение роли правоохранительных органов, работы психологических служб, важности самоконтроля молодежи.

Действия учителя: Рассказывает о существующих мерах профилактики, предлагает пути решения, акцентирует внимание на роли личности.

Действия учащихся: Изучают предложенные меры, обсуждают их эффективность, предлагают свои идеи по профилактике.

Длительность: 10 мин.

Просмотр тематических видеороликов, иллюстрирующих последствия правонарушений и преступлений, а также рассказывающих о важности законопослушного поведения. После просмотра проводится краткое обсуждение.

Действия учителя: Представляет видеоролики, направляет обсуждение после просмотра, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Внимательно смотрят видео, активно участвуют в обсуждении, делают выводы на основе увиденного.

Длительность: 7 мин.

Разбор кейсов и ситуаций, с которыми могут столкнуться студенты. Обсуждение правильных и неправильных моделей поведения в сложных или провокационных ситуациях. Развитие навыков принятия безопасных и законных решений.

Действия учителя: Представляет ситуации, модерирует обсуждение, помогает студентам найти оптимальные решения.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, предлагают варианты решения, учатся предвидеть последствия.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия об ответственности каждого гражданина за соблюдение закона и поддержание правопорядка. Развитие нетерпимости к любым формам правонарушений, стимулирование к активному противостоянию противоправным действиям.

Действия учителя: Направляет дискуссию, побуждает студентов к высказыванию своего мнения, акцентирует внимание на гражданской ответственности.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии, формируют активную гражданскую позицию.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение результатов занятия. Студентам предлагается ответить на вопросы: 'Что нового вы узнали?', 'Какие выводы вы сделали?', 'Как эти знания помогут вам в будущем?'. Закрепление полученных знаний и обозначение важности их применения.

Действия учителя: Подводит итоги, инициирует рефлексию, задает вопросы для осмысления материала, благодарит за участие.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, осмысливают полученную информацию.

Длительность: 7 мин.

Предоставление студентам списка рекомендованной литературы, законов и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения правовых вопросов. Информация о том, где можно получить дополнительную помощь и консультацию по правовым вопросам.

Действия учителя: Озвучивает и демонстрирует список источников, отвечает на вопросы по доступности материалов.

Действия учащихся: Записывают или фотографируют список, отмечают для себя полезные ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.