Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний учащихся о теме. Учитель представляет тему классного часа и объясняет её значимость, подчеркивая актуальность освещения вопросов профилактики ВИЧ/СПИДа в современном мире. Затрагивается вопрос о распространенности ВИЧ-инфекции и её влиянии на здоровье общества. Начинается с короткой вводной беседы о здоровье и здоровом образе жизни. Важно вовлечь учеников в обсуждение и мотивировать их к активному участию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, делятся своими предварительными знаниями.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о ВИЧ-инфекции и СПИДе: определение, причины, стадии развития. Учащиеся знакомятся с научными фактами о вирусе иммунодефицита человека (ВИЧ), его особенностях и механизмах воздействия на организм. Рассматривается разница между ВИЧ и СПИДом, объясняются этапы развития инфекции и возможные последствия. Этот этап позволяет сформировать основу для дальнейшего понимания профилактических мер и защиты от заражения. Важно использовать понятный язык и избегать медицинской терминологии.

Действия учителя: Рассказывает о ВИЧ-инфекции и СПИДе, используя презентацию.

Действия учащихся: Задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных путей передачи ВИЧ-инфекции: через кровь, половые контакты, от матери к ребенку. Учащиеся анализируют различные ситуации, связанные с риском заражения ВИЧ, и определяют факторы, способствующие передаче вируса. Особое внимание уделяется важности использования средств индивидуальной защиты и соблюдения правил гигиены. Необходимо подчеркнуть, что бытовые пути передачи ВИЧ исключены.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры.

Длительность: 6 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений о ВИЧ/СПИДе. Учащиеся анализируют ложные утверждения и сопоставляют их с научно доказанными фактами. Обсуждаются вопросы стигматизации и дискриминации людей, живущих с ВИЧ. Важно подчеркнуть, что ВИЧ - это не приговор и что с этим заболеванием можно жить полноценной жизнью при условии своевременного лечения.

Действия учителя: Предлагает список мифов для обсуждения, комментирует ответы.

Действия учащихся: Разбирают мифы, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение мер профилактики ВИЧ-инфекции: безопасный секс, использование стерильных шприцев, скрининг донорской крови и т.д. Учащиеся разрабатывают конкретные рекомендации по предотвращению заражения ВИЧ. Акцентируется внимание на важности ответственного сексуального поведения и регулярного прохождения медицинских обследований. Важно создать атмосферу доверия и открытости для обсуждения деликатных вопросов.

Действия учителя: Рассказывает о мерах профилактики, организует обсуждение.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты профилактических мер.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов стигматизации и дискриминации людей, живущих с ВИЧ. Подчеркивается важность толерантного отношения и поддержки для людей, живущих с ВИЧ. Рассматриваются социальные последствия ВИЧ/СПИДа и необходимость борьбы с предрассудками. Учащиеся учатся сочувствию и пониманию к людям, столкнувшимся с этой болезнью.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого документального видеоролика о жизни людей, живущих с ВИЧ, или об историях успеха в борьбе с этой болезнью. После просмотра проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и размышлениями. Цель – показать реальные истории и разрушить стереотипы.

Действия учителя: Включает видеоролик, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видео, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают плакаты, посвященные профилактике ВИЧ/СПИДа или борьбе со стигматизацией. Плакаты должны содержать четкие и понятные сообщения, призывающие к ответственному поведению и толерантному отношению. Это способствует закреплению полученных знаний и развитию творческих способностей.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Разрабатывают плакаты в группах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Учащиеся делятся своими мыслями о том, что нового они узнали, что их больше всего затронуло, и как они планируют использовать полученные знания в будущем. Подводится итог классного часа, подчеркиваются основные выводы и рекомендации.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и выводами.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы ВИЧ/СПИДа. Учащиеся получают информацию о надежных источниках, где они могут найти более подробную информацию о профилактике, лечении и социальной поддержке людей, живущих с ВИЧ.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список ресурсов.

Длительность: 2 мин.