Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для обсуждения деликатной темы. Озвучивание темы, цели и задач классного часа. Подчеркивание актуальности проблемы и важности повышения осведомленности о ВИЧ/СПИДе. Задание: краткая беседа о том, что ребята уже знают о ВИЧ/СПИДе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, принимают участие в вводной беседе.

Длительность: 5 мин.

Объяснение терминов ВИЧ и СПИД простым и понятным языком. Рассказ об истории открытия ВИЧ и развитии эпидемии. Обзор статистики ВИЧ-инфекции в мире и в России. Обсуждение влияния ВИЧ на иммунную систему человека. Акцент на том, что ВИЧ – это не приговор.

Действия учителя: Представляет информацию о ВИЧ и СПИДе, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение путей передачи ВИЧ: половой, через кровь, от матери к ребенку. Разъяснение факторов риска, повышающих вероятность заражения. Обсуждение способов защиты от ВИЧ-инфекции. Важность безопасного сексуального поведения, использования презервативов, отказа от наркотиков и совместного использования шприцев. Демонстрация правильного использования презерватива.

Действия учителя: Объясняет пути передачи ВИЧ, демонстрирует способы профилактики.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Развенчание распространенных мифов и заблуждений о ВИЧ/СПИДе. Например: “ВИЧ можно заразиться через бытовые предметы”, “ВИЧ заразен при рукопожатии” и т.д.. Аргументированное объяснение, почему эти утверждения не соответствуют действительности. Подчеркивание важности получения достоверной информации из надежных источников.

Действия учителя: Задает учащимся вопросы о мифах, связанных с ВИЧ/СПИДом, и помогает им найти ответы.

Действия учащихся: Высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о методах диагностики ВИЧ-инфекции: тестирование, анализ крови. Объяснение важности своевременного тестирования. Обзор современных методов лечения ВИЧ-инфекции: антиретровирусная терапия. Подчеркивание возможности жить полноценной жизнью с ВИЧ при условии своевременного лечения.

Действия учителя: Предоставляет информацию о методах диагностики и лечения ВИЧ-инфекции.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение проблем стигматизации и дискриминации в отношении людей, живущих с ВИЧ. Важность толерантного отношения и поддержки. Примеры успешной интеграции ВИЧ-позитивных людей в общество. Обсуждение правовых аспектов защиты прав людей, живущих с ВИЧ.

Действия учителя: Организует дискуссию о социальных аспектах ВИЧ/СПИДа.

Действия учащихся: Выражают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают слоган, призывающий к профилактике ВИЧ-инфекции или направленный на борьбу со стигматизацией. Представление и обсуждение разработанных слоганов. Подведение итогов.

Действия учителя: Координирует работу групп, помогает с формулировками.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают слоганы, представляют свои идеи.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного профилактике ВИЧ/СПИДа или рассказывающего истории людей, живущих с ВИЧ. Обсуждение увиденного. Акцент на позитивных примерах преодоления трудностей и на важности поддержки окружающих.

Действия учителя: Проводит просмотр видеоролика, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к поставленным целям и задачам. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что их впечатлило, что изменилось в их отношении к проблеме ВИЧ/СПИДа. Поощрение к дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендованной литературы и интернет-ресурсов для получения дополнительной информации о ВИЧ/СПИДе. Рекомендации по обращению в специализированные центры и организации для получения консультаций и поддержки.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают информацию.

Длительность: 0 мин.