Организационный момент. Создание позитивной атмосферы в классе. Актуализация знаний по теме. Постановка целей и задач классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Озвучивание темы и важности поднимаемой проблемы. Подчеркивание значимости формирования здорового образа жизни и осознанного подхода к своему здоровью. Налаштування на продуктивну роботу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «вредная привычка». Виды вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания, интернет-зависимость и др.). Обсуждение распространённости вредных привычек среди подростков. Анализ факторов риска, способствующих формированию вредных привычек (влияние сверстников, семейные проблемы, стресс, низкая самооценка и др.). Важно понять, что вредные привычки - это не только физические, но и психологические зависимости.

Действия учителя: Проводит мозговой штурм, предлагает учащимся привести примеры вредных привычек.

Действия учащихся: Активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и мнениями.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение физиологических и психологических последствий вредных привычек. Демонстрация презентации с иллюстрациями и видеоматериалами, наглядно показывающими вред курения, алкоголя и наркотиков. Обсуждение влияния вредных привычек на работу сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем. Определение рисков для здоровья и будущей жизни.

Действия учителя: Представляет презентацию, комментирует слайды, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение влияния вредных привычек на социальную жизнь подростка (отношения с семьёй, друзьями, успеваемость в школе, будущее трудоустройство и др.). Рассмотрение правовых аспектов, связанных с употреблением алкоголя и наркотиков. Анализ влияния вредных привычек на формирование личности и самооценки. Обсудение темы ответственности за свои действия.

Действия учителя: Задаёт вопросы, стимулирующие учащихся к размышлениям.

Действия учащихся: Делятся мнениями, приводят примеры из жизни.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах над кейсами, описывающими ситуации, связанные с вредными привычками. Учащимся предлагается проанализировать ситуацию, определить причины и последствия, предложить варианты решения проблемы. Обсуждение результатов работы в группах. Развитие умения сопереживать и находить конструктивные решения.

Действия учителя: Делит класс на группы, раздаёт кейсы, контролирует работу.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, обсуждают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Поиск и обсуждение альтернативных, здоровых способов проведения досуга (спорт, хобби, творчество, общение с друзьями, волонтерство и др.). Разработка плана действий по заполнению свободного времени полезными занятиями. Подчеркивание важности саморазвития и раскрытия своих талантов. Акцент на важности позитивных интересов и увлечений.

Действия учителя: Предлагает учащимся перечислить свои интересы и увлечения.

Действия учащихся: Делятся своими увлечениями, предлагают идеи для организации досуга.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение стратегий профилактики вредных привычек (умение говорить «нет», избегание рискованных ситуаций, поиск поддержки у семьи и друзей и др.). Информация о службах помощи и поддержки для подростков, столкнувшихся с проблемами зависимостей. Обсуждение роли семьи и школы в профилактике вредных привычек. Организация информационного уголка о здоровом образе жизни.

Действия учителя: Предоставляет информацию о службах помощи, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся информацией о службах поддержки.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Формулирование учащимися личной позиции по отношению к вредным привычкам. Обсуждение принципов здорового образа жизни. Принятие решения о сознательном выборе в пользу здоровья и благополучия. Укрепление уверенности в себе и своих силах.

Действия учителя: Подводит итоги, стимулирует учащихся к формулированию личной позиции.

Действия учащихся: Выражают свою личную позицию, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия по итогам классного часа. Обсуждение того, что нового узнали, что было интересным и полезным. Оценка личного вклада в работу. Планирование дальнейших действий по ведению здорового образа жизни. Самооценка эффективности проведенного занятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задаёт вопросы учащимся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов по теме профилактики вредных привычек. Рекомендации по дальнейшему изучению проблемы. Предложение учащимся подготовить собственные презентации или проекты на эту тему. Акцент на доступность информации и важность самообразования.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.