Приветствие учащихся, объявление темы и цели классного часа. Краткое объяснение важности профориентации и осознанного выбора будущей профессии. Настрой на активную работу в рамках игровой деятельности. Создание позитивной и доброжелательной атмосферы в классе, мотивирующей к участию в обсуждении и выполнению заданий. Установление правил работы в команде: уважение к мнению других, активное слушание, конструктивная критика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся в течение нескольких минут называют как можно больше профессий, которые им известны. Ведущий записывает все ответы на доске. После этого проводится обсуждение: какие группы профессий можно выделить (например, технические, гуманитарные, творческие и т.д.). Анализируются самые популярные и необычные профессии, названные учащимися. Цель – активизировать знания учащихся о мире профессий и подвести их к осознанию его разнообразия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение основной части классного часа – профориентационной игры. Учащиеся делятся на команды. Каждой команде предлагается серия заданий, связанных с различными профессиями. Задания могут включать ответы на вопросы, решение кейсов, ролевые игры. За правильные ответы команды получают баллы. Важно, чтобы задания были направлены на выявление интересов, склонностей и способностей учащихся. Ведущий следит за ходом игры, помогает командам в случае затруднений. Кульминация игры – подведение итогов и награждение победителей.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 25 мин.

После завершения игры проводится общее обсуждение результатов. Каждая команда делится своими впечатлениями от игры и рассказывает о том, какие профессии им показались наиболее интересными. Ведущий задает вопросы, направленные на самоанализ: какие навыки и качества необходимы для выбранных профессий, какие предметы в школе могут быть полезны для их освоения. Обсуждение проводится в свободной форме, но ведущий должен направлять дискуссию в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Проведение рефлексии в форме короткой дискуссии. Учащиеся делятся своими мыслями и чувствами по поводу классного часа. Что нового они узнали? Какие профессии привлекли их внимание? Что было самым интересным? Что было самым сложным? Подведение итогов классного часа: повторение основных тезисов, подчеркивание важности осознанного выбора будущей профессии. Спасибо учащимся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о доступных ресурсах для профориентации (сайты, центры занятости, специалисты). Объявление о возможности индивидуальных консультаций по профориентации. Предложение учащимся самостоятельно изучить информацию о профессиях, которые их заинтересовали. Дать контакты и полезные ссылки для самообразования в профориентационной сфере.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.